1．使学生进一步理解加法交换律的含义．
2．培养学生的语言表达能力．
游戏准备。将所有5以内的加法算式制作成口算卡片．
游戏过程。1．将口算卡片发给每个学生一张．
2．将学生排好顺序．
3．两个卡片中的算式结果相等，数字顺序相反的为一组．一个学生说完，同组的另外。
一个学生马上要接着说．例如：一位同学举出口算卡片2＋3说：我是2＋3＝5，我的朋友在**？另一位同学则举出3＋2说：我是3+2＝5，你的朋友在这里。
摘果子。教学目的。
1．通过自主学习，使学生能够在经验积累和亲身体验的基础上体会减法的含义并且能够应用．
2．使学生能够在交流合作中理解知识的形成过程．
3．在学习过程中培养学生的优良学习习惯．
教学重点。初步理解减法的含义是本小节的教学重点．教学难点。
学生能够看图说图意，并能够正确列式计算．
教学过程。一、复习导入。
一）出示**：金鱼图和绵羊图。
1．请你根据图意列式。
2．教师总结。
1）我们可以从例外角度观察同一个问题；
2）当我们需要把两部分合并在一起的时候，我们需要用加法计算；
3）两个数相加，交换两个加数的位置，他们的和不变．（二）教师设疑。
我们知道把两部分合并在一起我们用加法计算；如果我想：从总数里面去掉一部分，求另一部分是多少，我们该怎样计算呢？
二、学习减法。
一）看图自主理解减法含义。
1．出示**：主题图。
1）请你自己想一想，这幅图什么意思？
2）小组内说一说。
3）你知道怎样解答吗？
2．全班讨论。
3．教师小结。
当我们从总数里面去掉一部分，求剩下的另外一部分时，我们用减法计算．－记做减号．
从5个里面减去2个，还剩3个，写作：5－2＝3（二）反馈。
1．出示**：做一做12．出示**：做一做23．出示**：小刺猬拿苹果。
三）小结。当我们需要把两部分合并在一起的时候，我们需要用加法计算；当我们从总数里面去掉一部分，求剩下的另外一部分时，我们用减法计算．
三、练习。一）出示**：手指图。
二）出示**：小鸟摘果子。
三）出示**：老鼠做数学。
四、小结。今天我们接触了减法，你知道什么时候运用减法进行计算吗？今天你有什么收获吗？**活动。
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一年级数学教案 找规律。一年级邓贵凤。教学目标 1 使学生初步认识简单的排列规律，会根据规律判断出下一个物体 2 通过各种活动，培养学生的观察 推理 动手能力，激发创新意识。3 使学生在活动中体会数学与生活的密切联系，同时培养学生发现和欣赏数学美的意识。教学重点 在数学活动中学会找图形的规律，学会根...
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