西师版一年级数学下册教案（部分单元）
连加连减、加减混合。
教学内容：100页例5，103页课堂活动1（1）练习十三1，4
教学目的：1、掌握连加得计算方法。
1、 培养独立学习的能力和合作意识，养成良好学习习惯。
2、 感受数学**与生活，生活处处有数学，体连数学的价值。
教学重难点：探索连加算法。
教具准备：挂图。
教学过程：一、创设情景。
1、 出示例1图，这是一年纪三班的小朋友加入少先队的情况。
1） 第一批有23人。
2） 第二批有18人。
3） 第三批有16人。
2、 引导学生理解对话框的内容。
想；第一批有……第二批……第三批，说明这个班只有三批学生入队。
3、 师：估算以下，这个班大约有多少人？
学生思考并回答。
二、探索算法。
1、 要计算这个班一共有多少人？怎样列式？23+18+16
2、 揭示课题：连加
3、 鼓励学生用多种算法计算。
独立思考，尝试练习。
小组交流，全班汇报。
甲：20+10+10=40 3+6+8=17 40+17=57
乙：23+18=41 41+16=57
丙：18+16=34 34+23=57
4、 还可以用什麽方法算？
看书101页。
问：先算什麽？写什麽？然后呢？ 2 3
5、 列竖式注意什麽？
相同数位对齐，从个位加起，个位相加满十，向十位进一。
三、练习。1、 103页1（1）看小棒写算式。
2、 105页1题，学生独立完成。
3、 游戏，106页4题，比比谁的红花多？
4、 106页3（1）（2）
四小结；这节课你学会了什麽？
课后记：第二课时。
教学内容：101页例2，103页1（2），练习十三2，5
教学目的：1、掌握连减的计算方法。
2、竖式计算书写格式。
3、培养独立练习的能力和合作意识，养成良好习惯。
教学重难点：目的1，2
教学过程：一、复习。
笔算 15+38+27
全班练习，抽生板演。
二、探索新知。
1、 创设情景，出示情景图。
2、 学生看图，说说图意。
一个书包18元，一个文具盒3元，小红用50元买一个书包和一噶文具盒，应找回多少钱？
3、 先估算。
4、 要计算应找回多少元，怎样列式？50-18-3
揭示课题：连减。
5、 学生尝试练习。
小组交流后汇报。
6、板书：18+13=3150-31=19
7还可以怎样算？
学生在本子上用竖式计算，一人板演。
再看书是否一样？
1、 竖式计算注意什麽？
强调：个位不够减，从十位借一当作十再减。
三、练习。1、 104页1（2）
2、 106页5题。
3、 竖式计算，106页3
课后记：第三课时。
教学内容：102——103页例3，课堂活动，练习十三2，3，6，7
教学目的：1、掌握加减混合计算的顺序和方法。
2、竖式计算书写格式。
3、正确计算。
教学重难点：正确计算加减混合。
教学过程：一、创设情景。
出示例3情景图，学生观察思考，说图意。
1、 一年级一斑和二班开联欢会，一斑有48人，二班有45人，但只有80张椅子，还差多少张椅子？
引导：一张椅子坐一个人。
2、 先估算。
二、探索新知。
1、 计算差多少张椅子，怎样列式？48+45-80
2、 揭示课题；加减混合。
3、 学生独立探索方法，小组交流后汇报。
4、 板书：40+40=80 80-80=08+5=13
5、 还可以怎样算？（竖式计算）
计算的顺序是什麽？（从左往右）
学生练习，一人板演。
6、练习 69-42+31
问：先算什麽？再算什麽？
学生练习，一人板演。
6、 小结加减混合的笔算方法。
三、练习。1、 104页1（3）
2、 104页2，5
四、作业。106——107页
课后记：整理和复习。
教学内容：108——109页。
教学目的：1、回顾本单元的内容，构建知识技能结构体系。
2、熟练计算100以内的加减法，提高计算能力。
3经历整理和复习，初步感受数学学习的阶段性小结。
4、初步学习系统整理知识，技能体系的方法。
教学过程：一、谈话引入。
1、 提要求，看书78——108页，想想这部分学了什麽？
学生看书，思考汇报。
2、 全班交流 ，板书。
二、小组活动，自主复习。
1、 出示108页1题。
91）请找出那些是进位加法，那些是退位减法，。
2）小组讨论汇报。
2、 每个小组选一道体，说说计算方法。
3、 组织学生交流。
师：在计算中，大家可以选用自己认为最好的方法计算，但注意相加满十向十位进一，不够减从十位退一当作十再减。
4、 计算。
108页1题。
109页4题。
5、 练习。
108页2题。
学生独立完成。
6、 改错。
7、 速度练习。
109页5题，夺红旗。
8、 109页3题。
学生讨论后完成。
9、 109页6题。
课后记：第七单元统计。
教学目的：1、进一步认识象形统计图和统计表。
2、能根据统计反映的数据提出并解决问题。
3能在实际中用调查计数等方法收集数据，完成统计图表。
4、 直观感受事件发生的可能性，并能与同伴交流。
5经历简单的统计过程，对数据收集整理描述和分析过程有所体验。
第一课时。教学内容：112页例1，课堂活动1
教学目的：1、进一步认识象形统计图和简单的统计表。
2、能根据统计图表中反映的数据提出并解决问题。
3能在实际中用调查计数等方法收集数据，完成统计图表。
教学过程：一、质疑激趣，引出例1
同学们，喜欢体育活动吗？那你喜欢什麽体育活动呢？老师为了了解班上的活动情况，作了一下调查，出示统计图。
问图上有那些体育活动？
每栏中的○表示什麽？
二、小组讨论。
问：体育委员调查了多少个同学？
喜欢那种体育活动的人多？那种人少？
你还能提什麽问题？
小组讨论，全班交流。
三、填统计表。
1、 根据上面的统计图，我们知道了打乒乓球，跳绳，游泳，踢球有多少人？
2、 出示统计表学生观察，第一栏是什麽？第二栏呢？
3、 学生填写。
四、课堂活动。
书114页1题。
学生看图后交流。
课后记：第二课时。
教学内容：113页例2，课堂活动2
教学目的：1、进一步认识统计图表。
3、 能根据统计图表反映的数据提出并回答问题。
4、 尽力简单的统计过程，对数据搜集，整理，描述和分析有所体验。
教学过程：一、设置情景，1、 同学们，你知道我们班上有那些课，各有几节吗？
2、 出示课程表，学生观察。看右边统计图中是否有？
3、 学生数一数，小组交流。
4、 学生说方法：有一定的顺序数，横着或竖着数。
数一节就划一横线，表示已统计。
5、 填统计图时，数一节划一节，用一格表示一节。
学生完成统计图。
6、 根据统计图，你发现了什麽？你可以提什麽问题？
7、 小组交流后集体汇报。
二、课堂活动。
115页2题。
先让学生看调查的是什麽事情？要调查那些项目？再让学生分组调查，填统计图。
第1， 2问小组交流。
第3问学生独立思考，小组交流，全班汇报。
课后记：中山路小学数学学科教学计划（一）2004——2005学年度下期。
班级：一（三教师：李红艳。
中山路小学数学学科计划（一）2004至2005学年度上期。
班级：一（三教师：李红艳。
小学一年级数学第七单元部分教案
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一年级数学教案一单元
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一年级数学14单元教案
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