第四单元第1课。
学科品德与生活年（班）级一年级课题1、我的家真好。
知识目标：1、知道家庭的含义和家庭成员间的称呼、关系。
情感价值目标：
1、了解家人的工作、爱好、习惯，对家人产生敬爱之情。
执教课型。教学目标。
2、为自己的家人感到骄傲。能力目标：
1、了解家庭成员之间的关系。
2、能够向同学、老师、他人清楚介绍自己的家庭情况3、学会尊敬家人、理解家人。
教学重点教学难点教学方法学法设计。
正确介绍自己家人的情况。
向别人正确介绍自己的家人。
示例法。小组交流、自我介绍。
教师。教学准备。
学生。教师准备一张自己童年的家庭生活照、课件、**。
1、观察并了解自己家人的职业、兴趣、爱好、生活习惯。2、准备一张家庭生活照。
课时安排。2课时。
教学过程（第1课时）
教师活动。一、导入。
教具使用或其他。
谈话引入：我们都有自己的家，谁能告诉大家你的家里都有谁？请哪位同学介绍，就把事先收上来的**放在投影上，全班都能看到。
如果学生在回答这个问题时，把临时居住在自己家的亲戚也算作自己的家人，教。
师要及时给与指导，从而明确家庭的含义）1、学生上台介绍自。
二、学习新课。
一）小明为大家介绍自己的家1、出示小明的全家照2、出示儿歌：小喇叭，滴滴答。
己家人，教师进行指正。
2、读儿歌，想想小明的家人有哪些？家人都干什么？
我有一个幸福的家爸爸负责种田地妈妈专管养鸡鸭我给奶奶捶捶背爷爷乐得笑呵呵。
3、说说小明的家人都有谁？（爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、我）
二）教师投影出示自己童年时的家庭生活照。
1、介绍：“这是老师和你们一样大时，和我的家人一起照的**，大家猜一猜，哪。
个是老师？”
猜一猜其他几个人是谁？”
2、老师介绍：你们想了解**上这些人的情况吗？那老师来为你们介绍一下。教师指着**介绍。
3、老师一边介绍一边把画好的**贴在黑板上。3、教师示例，引导4、小结：刚才老师都向大家介绍了哪些。
学生学习怎样介绍。
内容？板书：工**好习惯（三）学生拿出全家照，介绍自己的家人。
家人。1、谈话：你们愿不愿意把你的家人介绍给同学们？让我们以小组为单位，把自己家人的情况介绍给同学们，可以把自己知道的。
情况告诉大家，小组的同学如果想了解什么，4、学生分小组互相也可以请她给介绍一下。
2、小组介绍（小组合作学习，同学们就像听故事一样，了解到小伙伴的家人情况；同时在语言表述上，互相指导，使每个学生在不同程度上有不同的提高。）
介绍。3、小组汇报。小组选举一位介绍最好的。
5、小组汇报同学到前边来向全班同学介绍自己家人的情。
况。老师对介绍的好的同学及时进行表扬。三、总结：
通过今天对家人的介绍，我们清楚的了解了自己的家人，知道了他们的工作、爱好、习惯。今后，我们要更多的了解家人，做个懂事、听话的孩子。
板书设计。爸爸工作。
我的家真好妈妈爱好。
爷爷、奶奶……习惯我……
作业布置。1、向爸爸、妈妈介绍全家。
2、小调查：了解家人之间的关系，了解家人的生日、工作等。
教师。教学准备。
学生。课件。
每人准备一张和家人一起活动的**。如全家旅游、过生日、爷爷教自己种花；讲一个印象深刻的故事。2、有条件的可以把家庭生活录像带来。
课时安排。1课时。
教学过程（第2课时）
教具使用或其他。
教师活动。一、导入。
1、谈话：上节课我们向大家介绍了我们的家人，谁还愿意告诉大家，你的家里还有哪些亲人？（请一个三代人同住的同学来介绍）
2、问：你们家有这么多人，你能说出家人之间的关系吗？
3、揭示课题：我们家真好。
二、学习新课。
1、老师展示有长辈头像的家庭成员表。看表，自己小声说说家人之间如何称呼，怎样称呼最有礼貌？小组间互相说一说。
1、学生上台介绍自己家人。
2、理解家人之间的关系、称呼。
2、出示儿歌，大家回答。“爷爷是爸爸的爸爸，奶奶是爸爸的妈妈，姥姥是妈妈的妈妈，姥爷是妈妈的爸爸，姑姑是爸爸的姐妹……“进行抢答练习后，发散学生的思维，3、小组进行抢答，熟悉家庭成员之间。
补充练习“叔叔是爸爸的什么？舅舅是妈妈的关系什么？……
3、把学生提到的内容，合在一起，小组间进行抢答练习。通过小组间你问我答的游戏方式，熟悉家庭成员间的关系。
4、老师知道我们班许多同学老家都在外省市，谁能用老家话说一说你们是怎样称呼家里的亲人的？
4、用家乡话称呼家。
5、老师小结：不同地区，又不同的称呼人，了解不同地方对方式，或同一个称呼，发音却不相同，所以不要大惊小怪，更不要嘲笑那些使用与自己习惯称呼不同的同学。
家人的不同称呼。
6、在我们每个人的家里，都会发生许许。
多多感人的故事，让人难忘的故事。谁愿意给大家讲讲你家的故事？请同学到前边讲自己家的故事。
5、讲述家庭故事。
7、（如有可能）老师**班上某位同学带来的家庭生活录像带，全班同学欣赏。三、小结：进行爱家庭教育。
1、填一填：
爸爸的生日是（）月（）日。
妈妈的生日是（）月（）日。
我的生日是（）月（）日。
）的生日是（）月（）日2、我生日时，爸爸妈妈怎么做的？当时你有什么想法？
小结：我们家真好，有爷爷、奶奶、姥姥、姥爷，还有伯伯、叔叔、舅舅、姨姨、姑姑、爸爸妈妈，我们在一起，有个共同的家。
6、填空、体会家庭快乐。
板书设计。爷爷奶奶姥姥姥爷。
瞧，我们这一家（伯伯）爸爸（叔叔）（姑姑）(姨姨)妈妈（舅舅）
哥哥、姐姐）我（弟弟、妹妹）
作业布置。1、了解、熟悉家庭成员及称呼。
年小学品德与生活一年级《我的家》教学设计
教学目标。1.情感与态度 在家居生活的观察与体验中，体会家人对自己的关怀照顾 表达被家人照顾的感受，体验参与家庭生活的乐趣。2.行为与习惯 乐于主动地参与家庭生活，积极与家人交流沟通。3.知识与技能 知道家中成员的称谓，了解家庭成员的关系 能透过多元的形式 语言 文字 绘画等 记录并表现家人的特性与...
一年级上品德与生活教案我的家科教版
我的家 教案。教学目标 1 爱亲人 爱同学 爱家 爱祖国，有奉献爱的愿望，体会幸福的核心是爱。2 爸爸爱我，妈妈爱我，我也爱爸爸妈妈。3 按照简单的提纲介绍自己的家。教学重难点 1 通过诵读，使学生感受亲请，体会亲人的爱，也准备付出自己的爱。2 同时渗透爱祖国，爱集体，爱动物的教育。教学过程 1 课...
小学一年级上册品德与生活《说说我的家》课件
课件 三篇 导读 本文小学一年级上册品德与生活 说说我的家 课件 三篇 仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。篇一 一 教材分析 本课教学内容来自第二单元 我爱我家 中的第一课。本课教材由 说说我的家 我是怎样长大的 爸爸妈妈真辛苦 不当家不知柴米贵 和 共建文明家庭 五部分组成，这些内容都是围...