任相慧。
一、基本情况。
经过一年的学习，多数学生对校本课程有了比较高的兴趣，诗词背诵有了明显进步，识字、理解能力都明显增强，班级读书会的开展也锻炼了孩子的各种能力，包括语言表达能力、语句理解能力等。在对家乡沂源的学习后，孩子们对家乡有了进一步的认识，培养了自豪感和主人翁意识，培养了孩子们热爱家乡的感情以及为家乡做贡献的责任感。
二、成绩经验。
1．用了比较多的时间进行“绿色文化阅读”， 成效很大。全体同学之间曾一度掀起竞相背诗的高潮，背诗量都明显增多！50首以上的有一部分，大部分同学都在30首以上。
大多数孩子在诗文背诵、**理解以及识字上都有了很大的改观，激发了孩子对古诗文的热爱和学习古诗的积极性。
2．“可爱的家乡沂源” 系列活动的开展，培养了学生观察、口语表达、搜集和处理资料、合作多方面的能力。培养了孩子对家乡沂源的热爱以及对家乡的自豪感，激发了孩子为家乡出一份力，长大后建设家乡的积极性和信心。
3．对家乡的了解热情、对家乡的关注意识和环保意识明显增强。
三、存在问题。
1、由于评价方式考虑不够周全， 对学生的过程性评价不够到位。
2、教学过程中侧重于知识传授、知识强化倾向严重，实际体验考察等活动较少，教师教学过程中能够意识到这一点，但由于教学时间紧，同时基于学生安全等各方面的考虑，实践活动较少，也缺乏连续性。
四、补救措施。
1、采取丰富多彩的活动，让孩子具体实践，在实践中深化认识。
2、对孩子的学习采取多角度评价，关注孩子个性成长。
五、今后努力的方向。
1、体现学生主体地位，调动学生主观能动性，创设主体参与的时机，留足参与时空，要求学生多看多找资料等。
2、注重学生的情感体验，展示她们的对祖国大好河山的美丽畅想和对中华民族伟大智慧美好赞叹。
3、创设实践的机遇，引导与鼓励学生积极参与，在实践中学习知识，在实践中自我发展。
4、引导学生以强烈的**欲、好奇心大胆想象，不断体验。
5、对学生评价原则要注重多元性。
总结经验，吸取教训，找出不足并加以改进，进一步明确今后工作的努力方向，希望自己今后的教育教学活动能够做到有的放矢，更加扎实有效地开展。
一年级下学期校本课程评价方案
一年级年级上校本课程评价方案 25 一 评价原则。1 以学生的发展为本，既关注学习的结果 又关注学习的过程。2 评价内容的多维化，从学生学业的知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观三个维度进行综合评价。3 评价主体的多元化，教师 学生 家长评价相结合。二 评价标准。从以下 四性 对课程进行评价 人...
一年级校本课程教学总结
优美的古诗是我国遗传下来的文化瑰宝。为了提高学生的文化修养，增强学生对祖国传统文化的了解和热爱，培养他们对生活积极的态度，我们就把 古诗诵读 定为我们一年级的校本课程。下面就对校本课程进行总结。我们在进行古诗诵读教学中，分了两个阶段。第一阶段以老师教为主，第二阶段以学生自学为主。在第一阶段中我们主要...
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开设主题为 环境教育 校本课程以来，我校校本课程开发领导小组和教师的共同努力，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，全面发挥教学的功能并使之体现。越来越多的事实和经验证明，环境教育和提高学生素质密切相关，它决定着这一代少年由受环境教育影响产生的行为认知和价值取向。在数年来，学校坚持不懈地开展环境教...