一年级年级上校本课程评价方案.25）
一、评价原则。
1、以学生的发展为本，既关注学习的结果、又关注学习的过程。2、评价内容的多维化，从学生学业的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度进行综合评价。3、评价主体的多元化，教师、学生、家长评价相结合。
二、评价标准。
从以下“四性”对课程进行评价：
—人文性。具有浓郁的家乡色彩、结合自我学校特色，融趣味性、知识性、科学性、思想性于一炉，能对学生进行正确的世界观、人生观、价值观的教育。
—综合性。有机地整合学生已有的知识和生活经验，引导学生以多种学习方式有效地解决学习、生活中的问题。
—生成性。促使孩子在一系列亲身经历过程中，逐步形成自己的知识、能力、情感、态度、价值观；同时又在师生的共同参与下，生成我们的校本课程。
—开放性。以开放的体系、开放的内容、开放的学习形式，充分引导学生自主**，在不同程度上有不同的发展。
—实践性。采用学生活动的方式组织内容，以**问题为线索引导学生积极参加实践活动。
三、评价内容及方法。
1、联系日常生活，进行表现性评价。
2、采用师生、生生、家长相结合的方式进行。3、全面考查学习水平，进行终结性评价。4、采用a、b、c、d等级制打分。
一年级下学期校本课程教学总结
任相慧。一 基本情况。经过一年的学习，多数学生对校本课程有了比较高的兴趣，诗词背诵有了明显进步，识字 理解能力都明显增强，班级读书会的开展也锻炼了孩子的各种能力，包括语言表达能力 语句理解能力等。在对家乡沂源的学习后，孩子们对家乡有了进一步的认识，培养了自豪感和主人翁意识，培养了孩子们热爱家乡的感情...
一年级校本课程
阜康市第一小学校本课程。课程开发年级 一年级。课程开发教师 何丽丹王玉霞马淑琴申志红许维玲。阜康市第一小学 校园种植与栽培 校本课程纲要。一年级 校园种植与栽培 校本课程纲要。一 课程名称 校园种植与栽培 校本课程。二 课程开发背景 生活在城市里的孩子，有太多的钢筋水泥建筑物充斥着着他们的眼球 聆听...
一年级校本课程
开学准备篇。目录。1 我们的学校。2 学校的一天。3 我们的班级。4 我们的老师 5 我的同伴。6 我和书包交朋友。7 专心听勤动脑。我们的学校。学习目标 1 知道自己所在小学的地址 邮编 号码。2 初步熟悉校园各个场所的功能。3 了解校园的一些基本的秩序。活动设计 一 看校园风光，初步认识我们的学...