小学一年级语文《山村小学》教案。
7、《山村小学》教学设计教学内容：
九年制小学语文第一册《山村小学》。教学目标：
1、会认13个生字。会写6个字。学习新笔画：横折、竖弯的写法。学习“先里头，后封口”的笔顺规则。
2、朗读课文。指导学生将自己感悟到的情感读出来。
3、通过学习课文，了解山区的小学生虽然身在山区，但是他们非常热爱自己的家乡，热爱伟大的祖国。教学重难点：
会认13个生字。会写6个字。学习新笔画：横折、竖弯的写法。学习“先里头，后封口”的笔顺规则。教学预备：
生字卡片、课文录音等。教学课时：2课时教学过程：第一课时。
一、创设情境，引言激趣。
1、小朋友们，你们看到过或者参加过升国旗吗？你们想看国旗护卫队的战士们是怎样升国旗的吗？请看录像。或者由教师或学生叙述当时的情景。
2、为了表达对家乡的热爱，对祖国的热爱，你看，我们山村小学的同学们也升起了国旗。(引言导入，板书课题)二、自主、合作学习课文。
1、请学生给自己已经认识的字涂上自己喜爱的颜色，小组交流，把自己认识的字告诉伙伴。（增强自信心）
2、请学生用“o”圈出自己还不认识的字，并去向自己的朋友求教。
3、听教师范读儿歌的录音，正音。4、教师领读儿歌，学生跟读。5、学生试读。6、分小组读。7、同桌互读。8、抽学生读。9、自由读。
10、齐读。（只要学生能看着书读准字音，不丢字，不加字，学过的词语能连读，遇到句号停一停，读音清晰、声音响亮就可以了。）三、朗读背诵，讨论解疑。
你知道我国的的国旗、国歌和首都吗？（小组讨论后班级交流）四、**学习，养成习惯。升国旗时我们应该怎样做？第二教时。
一、复习导入1、朗读课文。2、背诵课文。二、学习生字。
1、请学生用“”画出生字。2、学生自己试读。
3、小组学习，把自己会读的告诉伙伴，把自己不会读的向别人请教。
4、师教读，正音。
注意三拼音“国”、“教”和“校”后鼻音“星”、“升”。5、小老师教读。6、猜字。
7、用生字卡片**车。8、扩词扩句。三、自主积累词语1、学生自己试读。
2、小组学习，把自己会读的告诉伙伴，把自己不会读的向别人请教。
3、师教读，正音。4、用生字卡片**车。5、扩句。四、指导书写。
1、学习新笔画“横折、竖弯的写法。2、书空练习。
3、学习“先里头，后封口”的笔顺规则。4、讨论怎样才能记住？五、总结升华。
小学语文一年级教案《小山村》教学设计之一
小学语文一年级教案 小山村 教学设计之一。一 导入。从单元学习目标入手。师板书家园二字，是以学生读出来，然后问 你怎么理解这个词？鼓励学生充分说出自己的见解，引导他们得出广泛的理解。即家园可以指家庭，也可以指家乡。说到这里，你想起我们学过的哪些诗歌了？齐背诵 我的家 夸完了自己的小家，也夸一夸咱们的...
山村 北师大版 小学一年级语文教案
教案示例教学目标 1 了解古诗，背诵课文。2 在课文中随文识字，渗透拼音的认识。3 学写生字。教学重点 难点 1 随文识字。2 学写生字。教学过程 一 课前活动。你会背哪些诗，给大家展示一下。二 导入新课。1 同学们你们会背这么多诗了，真好，今天我们再来学一首小诗好吗？板书 山村2 谁认识，读一读。...
小学语文一年级《小山村》教学设计
小学语文一年级 小山村 教学设计资料。知识目标 准确认读14个生字。能力目标 正确 流利 有感情的朗读课文。情感目标 培养学生从小养成热爱家乡的思想感情。教学重点 难点 会认读14个生字。教学措施 小组合作 讨论，教师引导等方法来解决生字。教学策略 自主 合作 听读识字 猜谜语。在老师的指导下学习利...