一年级数学下册《开会啦》教学反思，教案设计。
用减法解决问题时会涉及两种数量关系：一种是从总数中去掉部分；另一种是比较两个数量的多少。前面学生学习的减法都是从总体中去掉部分求剩余部分，本节课是学生第一次学习比较意义下的减法。
学生在一年级上册已经学习了用一一对应的方法比较多少，有了一定的活动经验，本节课主要是在此基础上，逐步引导学生将这一类问题转化为用减法来计算，从而丰富学生对减法意义的理解。
对于比较两个数量的多少用减法计算，大多数学生理解起来比较困难。教学时，针对椅子够不够的问题，我进一步提出还缺几把椅子的问题，引导孩子们画图，并且引导孩子们思考怎样画才能清楚地看出谁多、谁少，多多少或少多少，这样巩固一一对应的比较方法。在第二环节时，又适时让孩子们结合所画的图，解释少的几个也就是多出的几个，此部分有个别孩子理解起来比较困难，还需要借助图形多加练习。
几何直观利用图形描述分析数学问题，将数学问题转化成直观的图，能具体生动的理解问题，符合低段小学生思维特点。孩子们灵活运用几何直观是在不断自觉地进行合理、有效地成功体验过程中逐步形成的。所以，在平时的教学中我们要有意识地选择一些学习材料让孩子们经常性地用，这样才能让几何直观这种方法沉淀下来，为孩子们所喜爱。
我们不能只限于形式化的表达，要强调对数学本质的认识，否则会将生动活泼的数学思维活动淹没在形式化的海洋里。尤其是在低年级中，孩子们更乐于接受一些直观的东西，多加以利用，孩子们对数形结合掌握的会更加牢固。
一年级数学,《开会啦》教学设计
课题 开会啦。一 教学目标 1.知识与技能 比较两个数量的多少用减法计算。2.过程与方法 在具体情境中，初步体会 比较两个数量的多少 用减法计算，丰富对减法意义的认识。3.情感态度与价值观 感受数学与日常生活之间的联系，体会数学在现实中的应用价值。二 教学重点 学会 比较两个数量的多少 用减法计算。...
一年级数学《下课啦》教学设计及教学反思 教育
下课啦 教学反思1陈佳丽用 心 设计。下课啦 一课是北师大版小学数学一年级上册第二单元第二课时的内容。在本节课中，主要通过让学生经历比较高矮 长短的过程，初步掌握比较的一般方法，难点是让学生掌握比较的相对性。在本节课中，我用 心 设计，以米奇老鼠为主线，通过三关闯关挑战依次从高矮 长短 数格子三方面...
北师版一年级数学下册教案设计1 4开会啦
课题 开会啦。一 教学目标 1 结合开会情境，经历用十几减几的退位减法解决 还差几个就同样多 的简单问题的过程。2 培养学生认真学习 积极思考的习惯，使他们体验成功的喜悦。二 教学重难点 用十几减几的退位减法解决 还差几个就同样多 的简单问题的过程。三 教学准备 1.学生 2.老师 ppt。四 教学...