一年级数学：方位与图形教学设计资料。
1.在具体的情境中，初步感知东、西、南、北四个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向；能借助参照物正确辨认东、西、南、北四个方向；通过观察和操作活动，初步认识长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆。
2.建立初步的空间感和方向感，发展形象思维。
3.在图形拼摆和欣赏活动中，感受图形美。在观察、操作活动中，能主动与同伴合作交流，发展合作意识。
教学重、难点]
本单元的教学重点是初步感知东、西、南、北四个方向和初步认识长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆等平面图形。教学难点是在日常生活中，辨认东、西、南、北四个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。
课时安排]4课时。
信息窗1农夫的一天。
第一课时。教学内容]信息窗1教学目标]
1.在具体的情境中，初步感知东、西、南、北四个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向；能借助参照物正确辨认东、西、南、北四个方向。
教学重、难点]
初步感知东、西、南、北四个方向是本课重点，在日常生活中，辨认东、西、南、北四个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向是本课难点。
教具准备]挂图、指南针。
教学过程]一导入新课。
同学们，前面你认识过哪些方位？我们用以前学过的方位来做拍手游戏好吗？（上上下下、前前后后、左左右右、正正反反、石头、剪子、布）今天我们继续认识一些新的方向。
二新授。一）看图编故事。
1.先来看几幅有趣的图画，你能把它们编成故事讲给大家听么？要讲清楚什么时间？谁？在做什么？
2.故事讲完了，你能根据故事的内容提出有关方向的数学问题吗？（板书东、西、南、北四个方向）
3.这就是今天我们要认识的四个方向。你能用上面这四个方向再讲一讲图上的故事吗？
二）你说我讲。
1.太阳从什么方向升起？（东方）
2.北极星在什么方向？（北方）
3.太阳升起的方向是东方，落下的方向是西方，中午太阳所在的方向是南方，晚上北极星所在的方向是北方。
4.在书上表示出来。
三）应用。1.谁能指一指咱们教室的东、西、南、北？怎样判断哪边是东、哪边是西、哪边是南、哪边是北，你有什么好办法吗？
2.你知道我们学校的门牌号么？那咱们学校的东、西、南、北面各有什么？
三小结。今天我们学习了四个方向，它们分别是：上北、下南、左西、右东，方向在生活中的应用可多了。
板书设计]教学反思]
第二课时。教学目标]
1.结合参照物，辨别东、南、西、北四个方位，在活动过程中培养初步的判断能力和方位意识。
教学重、难点]
自主练习第题是本课的难点。
教学内容]自主练习16
教具准备]课本、练习本。教学过程]
1.自主练习1:说一说。
我们学校的大门朝哪个方向？小组讨论、交流。
2.自主练习2:说一说。
1）我家的东、西、南、北各有什么？
2）__在我家的东面，__在我家的西面。
3.自主练习3:小调查。
调查班里的同学各住在学校的什么方向？先在小组内调查，再综合全班的情况。
4.自主练习4:交流。
1）看书中小朋友的对话，明白描述的是什么？
2）仿照书上的对话，在小组内进行交流。
5.自主练习5:自主说一说。
说出太阳升起与落下的时间与方向。
6.自主练习6:按规律写数。
独立观察，发现规律，说一说你是怎样发现规律的。
教学反思]信息窗2牧童与牛。
第一课时。教学内容]信息窗1、自主练习1
教学目标]1.通过观察和操作活动，初步认识长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆。
教学重、难点]
初步认识长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆等平面图形。
教具准备]挂图、长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆等平面图形。
教学过程]一导入新课。
同学们，今天老师给大家带来一幅美丽的图画，你们喜欢吗？说说图中有什么？你能提出哪些数学问题？（牧童骑牛图、太阳、小鸟、小树）
二新授。一）牧童骑牛图。
1.这个图案是由哪些图形拼成的？
2.给这一些平面图形分类，并给每一类平面图形起上名字。
3.在纸上描出各种平面图形，然后再动手剪一剪，剪出你描的各种平面图形。
4.用你手中的平面图形，看看还能拼成什么新图案？
二）太阳、小鸟、小树。
这些图案各是用什么图形拼成的？
三）应用。1.找出生活中的平面图形，并且用你认识的平面图形拼喜欢的图案。
三小结。今天我们认识了五种平面图形，它们分别是：长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆。
板书设计]教学反思]
第二课时。教学内容]自主练习13、我学会了吗？和丰收园。
教学目标]1.掌握长方形、正方形、圆、三角形、平行四边形这五种常见的平面图形。
教学重、难点]
自主练习3和我学会了吗？是本课的难点。
教具准备]学具盒、练习本。教学过程]
一自主练习。
1.自主练习1:连一连。
自己完成练习，然后全班纠正。
2.自主练习2:你知道这些物体是什么形状吗？
让学生辨认这些物体的形状，你知道这些物体是什么形状的吗？看图说一说。你能寻找生活中的平面图形？先在小组内说一说，交流、回报。
形状。长方形。
正方形。三角形。
平行四边形。圆。物品。
3.自主练习3:说说怎样接着摆。
先让学生独立观察，找出规律，然后动手摆一摆，最后小组或全班进行交流。
二我学会了吗？
1）在涂一涂活动中加深了对平面图形的认识。
2）在填一填活动中考察了前面学习的统计知识。
三丰收园。通过你觉得自己又有哪些新收获？、在学习过程中你认为自己表现得怎样？
、哪些方面比较满意？、哪些方面还需要继续努力？、与小伙伴的合作怎样？
这些问题，以小组为单位说一说自己经过这段时间的学习有哪些收获，并把相应的绿苹果涂红。
四通过本单元的学习，我学会了。
一年级下册方位与图形 统计练习题
一年级下册数学课题 方位与图形 统计。一 预习性作业。1 右图中 有 个，有 个，有 个，有 个。2 在笑笑看到的图下面画 4分 二 巩固性作业。1 根据上面的数据，在下面的方格中涂一涂 2 数一数。个长方形个圆形。3 涂一涂，填一填。1 最多，最少。2 和 同样多。3 比 多 个，比 少 个。三 ...
一年级数学认识图形教学设计
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一年级数学《认识图形》教学设计
认识图形 教学设计。一 教案背景。1 面向学生 小学一年级学生。2 课时安排 1课时。3 教师准备 多 课件 立体图形实物若干 平面图形若干 白纸 彩笔 胶泥 小棒等。二 教学课题。教学目标 知识目标 通过观察 操作等活动，初步认识并辨认长方形 正方形 三角形和圆，体会 面 在 体 上。能力目标 在...