本单元的主要内容有：数数；数的组成；数的顺序；比较大小；解决问题；加、减法及摆一摆，想一想。
数的概念是整座数学大厦的基础，是最基础、最重要的数学概念之一。本单元的教学处于数的概念教学的第二阶段。在这个阶段，将拓展学生对“计数单位”的认识，并进一步感知，理解“十进制”“位值制”两个基本概念，这两个概念是学习数的概念的根本。
本单元的教学非常重要，因为它不仅是学习100以内数的计算的基础，也是认识更大的自然数的基础，同时它在日常生活中也有着广泛的应用，学生必须切实掌握好。
1.使学生能够正确地数出100以内的物体的个数，知道这些数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。
2.使学生知道个位和十位的意义，能够正确、熟练地读、写100以内的数。
3.结合数的认识，使学生会计算整十数加一位数和相应的减法。
4.结合具体事物，使学生感受100以内数的意义，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并进行简单的估计和交流，逐步培养学生的数感。
1)数数1课时。
2)数的组成1课时。
3)读数写数1课时。
4)练习课1课时。
5)数的顺序1课时。
6)比较大小（11课时。
7)比较大小（21课时。
8)练习课1课时。
9)解决问题1课时。
10)整十数加一位数及相应的减法1课时。
11)练习课1课时。
12)单元重点知识归纳与易错警示1课时。
13)综合与实践摆一摆想一想1课时。
在本单元的教学中，教师应尽量做到以下几点：（1）抓住基本概念，切实掌握数的意义；（2）用好直观化、结构化的学具；（3）重视培养学生的数感；（4）切实组织好实践活动；（5）关注学生在学习过程中情感、态度的健康发展及良好学习习惯的养成。
第1课时数数。
一年级数学下册《数数》导学案
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