一年级数学下册《数数》导学案。
课题。数数。
课时—总课时1-9学习目标1、
我能正确数出100以内的物体的个数。
我知道10个十是一百。
重难点。使学生知道10个一是十，10个十是一百。
课前预习。课型。
新授。教学准备。
小棒。导学流程。
导学步骤。具体内容。
复备栏。1、导（导课题、目标）
1、我们已经认识了0~20这些数，你能从1数到20吗？
2、请小朋友们观察课本第33页主题图：春天来了，草原上有许多羊在玩耍，估一估，一共有多少只？和20只相比？谁更大？下面我们就一起来认识比20多得多的数。
2、学（出示预学案，学生自学或合作学习）
谁估的准呢？我们来数数看吧！
1）一只一只地数的。
2）五只五只地数的：五、十、（
、二十、（、三。
十、三十五、（
四。十、四十五、（
、六十、（
、七。十五、八十、（
、九十五、（
第。1页。
共。2页。
3）十只十只地数的：十、二十、（
3、展（师巡视发现问题、或组内、全班展示）1、请同学分别起来说说自己的方法。
2、说说我最喜欢第（
种方法。4、讲（教师精讲点拔或出示课件，突破难点）今天我们一起学习了数数，知道数物体的个数可以（个地数，还可以（
个（个地数。10个十就是（
。5、练（以固学案出示，检查学生学习是否达标）过关检测：
课本“做一做”第题。
课本“练习八”的第题。
课堂小结（不超过两分钟，可由学生进行小结）选一种方法数数我们今天所学的数吧。
板书设计：第。2页。共。
2页。个（
我们来）
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