第4单元100以内数的认识。
第1课时数数。
教学目标】学生在已有的知识的基础上，能够正确地数出100以内物体的个数，感受100以内数的大小。
教学重难点】
重点：能够熟练地数出100以内的数。
教学过程】一、复习回顾。
1．我们上学期已经了解过1到100之间的数，现在大家和我一起来数一数：一、二、三、四、五、六、..二。
十二、二十。
三、二十四。好的，现在大家自己按照刚才背的在纸上写一写，看谁写得又对又快。
学生自由些，教师巡视，指导，了解学生的掌握情况。
2．投影出示第33页图。
师：春天来了，草原上长满了青草，小羊们可高兴了，你们看，它们成群结队地来到草地上。
提出问题：这些羊大概有多少只？今天我们就来学习数数。
板书课题：数数）
二、教学新授。1．教学例1。
1）师：同学们拿出小棒，一根一根地数，数出l0根用橡皮筋捆成一捆(学生动手操作)。
师：10个一是多少？(10个一是一十)(板书)师：是几捆？(一捆)继续数出10根捆一捆．
师：你们如果再接着数出9根，现在一共是几根？(29根)师：大家数到29根小棒，如果再添上一根是多少根？(30根)满10根又要捆一捆，现在一共有几捆？(3捆) x|k
2)教师拿出一排木块，全班同学数一数有几块？(10块)拿3排木块是多少块？(30块)再加2块呢？
(32块)接着再加3块现在一共是几块？(35块)(3)师：刚才我们已数出30根小棒是几捆？
(3捆)如果加入7捆小棒现在一共是几捆(10捆)?10捆是几根小棒呢？(100根)10个十是一百。
(板书)教师引导学生：先一根一根地数，每数10根捆成一捆，再十根十根地数，10个十是一百。
2.完成教材第35页上面的“做一做”。
1）数小棒。
从五十七数到六十三，再接着数到七十二。
让学生利用小棒来数一数，同桌互动，教师巡视指导。
2）数小猪吹的泡泡。
先让学生试着数一数，然后请个别学生汇报：你是怎么数的？怎样数会更快一些？
引导学生可以10个10个先圈起来，最后按几个十和几个一来快速数出小猪吹的泡泡的数量。
三、巩固梳理，拓展应用。
1.在投影出示第33页图。
提问个别学生：画面上的小朋友在干什么？这些羊有几只？
2.两人一组，互相说一说自己的学号，再说出它的组成。
甲：我是15号。十五是由1个十和5个一组成的。
乙：我是50号。五十是由5个十组成的。
丙：我是32号。三十二是由3个十和2个一组成的。
3.完成教材练习八的第题。
四、课堂小结。
师：今天学习了什么？谁来说说生活中100以内的数。（学生自己总结，个别汇报。）
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