三、摆一摆。
这是什么图形？（蓝色的正方体、橙色的圆柱）请问最后一个应该摆什么体？（圆柱体）出示绿色圆柱，这样可以吗？
你发现了什么？颜色上也有规律。不错，挑战成功，请看第二**形：
（出示第二**形，颜色和图形都有规律）先分组再说摆什么图形。
四、涂一涂。
小朋友们喜欢涂颜色吗？那老师这里有张涂色卡，想请大家帮个忙，能按照规律涂颜色吗？（出示课件）噢，有这么多热心的同学都想参与呀，其实呀老师的这张涂色卡就藏在我们的数学书第89页，轻轻的打开书赶快自己动动小手涂涂吧！
看谁涂得又正确又漂亮。巡视指导。
师：有些孩子特别聪明，还给它们分了分组，这样涂的时候就更容易了。
师：谁愿意站起来说说你是怎么涂的，你找到了什么规律为什么这样涂色？（指明学生展示、学生评议）
五．完成“做一做”。
师：还想不想做涂色比赛？请你把下面的做一做快速认真的涂一涂开始吧！师：四人小组的同学互相评一评，涂对了吗？（学生评议、订正错误）
师：在生活中还有很多很多的规律，你能找出来一些吗？谁来说说。（衣服的花纹，地板上的瓷砖，窗帘、斑马线也是有规律的。）
2、师：生活中的确许多有规律的事物，老师也找了一些，我们一起看一看吧！
课件显示：生活中的规律。教师讲述：
马路上的地砖把我们的大街打扮得更漂亮，窗户一排排是这样的整齐、美观，一红一绿的花草把咱们郑州市装点得更美丽，红绿灯在闪烁，告诉我们红灯停，绿灯行，我们郑州最近正在举行“文明交通在郑州，我为省会添光彩”的活动，小朋友从小要自觉遵守交通规则，争做文明的小市民，好吗？）五。作业设计：
动手实践、应用规律。
师：这节课我们学习了找规律，大家不但能发现生活中的规律，还会自己创造规律，可真了不起啊！今天老师就交给大家一项小任务，听好了：
如果你非常喜欢**，就请你来创造有规律的曲子！
如果你想成为未来的舞蹈家，就请你来创编一组有规律的动作！喜欢美术的小朋友呢，就请你来设计一条有规律的花边！愿意动手的小朋友，你就来画一组有规律的图形！
如果你想成为未来的设计师，就请你来设计一个漂亮的花坛！
教师小结：你喜欢哪一种形式就用哪一种形式，老师相信只要小朋友们认真、努力的学习，一定能够实现自己的理想。
六、总结。小朋友们，规律无处不在，让我们运用规律去创造美好的未来吧！
小学一年级下册数学教案一年级下册数学教案 《解决问题》例
2.5 解决问题 教学设计。教学目标 1 掌握解决数学问题的基本步骤，能解决含有多余条件的求 另一个加数是多少 的数学问题。2 让学生经历读一读 想一想 圈一圈 画一画等活动，引导学生利用数学思想和方法，逐步熟悉用画图方法解题的策略。3 感受数学与生活的密切联系，能体会应用数学知识，解决实际问题带来...
小学一年级下册数学教案一年级下册数学教案 1 3七巧板
一年级数学下册第一单元 七巧板 教案。古今中外有学问的人，有成就的人，总是十分注意积累的。知识就是机积累起来的，经验也是积累起来的。我们对什么事情都不应该像 过眼云烟 学习知识要善于思考，思考，再思考。爱因斯坦。镜破不改光，兰死不改香。孟郊。生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在于不断地增加...
一年级上册数学教案 二周
一 数一数。教学内容 苏教版义务教育教科书 数学 一年级上册第2 3页的 数一数 教学目标 使学生通过观察 数数，在具体场景里数出10以内物体的个数，初步学会和同学交流数数结果，了解并会用点子图表示数数的结果。使学生在数数的过程中，初步体会数数的原则和方法，感受通过数数可以知道物体的个数，提高数数能...