2019-2024年一年级数学下册。
数数教案。人教新课标版。
教学目标：1.在学生已有知识的基础上，学会数100以内的数，建立100以内数的概念，掌握10个一是十、10个十是一百。
2.经历探索的过程，引导学生观察、操作，初步体验数与生活的密切关系，培养学生主动**的精神。
3.通过参与课堂活动，使学生体会探索、合作学习的乐趣，激发学习数学的兴趣和积极性。
教学重点：正确熟练地数100以内的数。
教学难点：接近整十的数的数法。
教具准备：课件。
学具准备：小棒、铅笔、糖块，棋子、橡皮各100个。
教学过程：一、课前谈话。
我们以前认识过哪些数？谁能从0数到20？（请一名学生数。）谁能接着往后数？大家能数那么多数，真了不起啊！
二、创设情景，揭示课题。
一）数20只小羊：
今天老师给大家带来了数学王国的小精灵聪聪。（出示聪聪的头像）聪聪今天要带我们去一个地方，你们看这是哪儿？(课件出示草原，伴**。)
师：春天的大草原长满了嫩绿的青草，瞧：小羊也来了，请同学们仔细数一数，有多少只小羊？（指名答20只）课件验证。
二）猜百羊图：
青青的草，真好吃，又来了许多只羊，（课件演示又来了几群羊。）现在的羊跟20只比怎么样？（比20只要多得多。）
师：请同学们大胆地猜一猜，现在草地上大约有多少只羊？（指名几个同学回答。）同学们有这么多不同的想法，那到底有多少只呢？这节课我们就来学习“数数”。(板书课题）
三、动手操作，**新知。
一）数数活动。
1.老师准备了一些物品，请同桌的两个小朋友一起合作数一数。
请你很快地数出10个物品。（学生数。）
仔细观察一下10个这一堆儿，10个，就这么多。
请你再数出10个。（学生数。）现在是多少了？再仔细观察20个这一堆，20个，就这么多。
请你把铅笔都倒出来，想想，刚才10个一堆，20个一堆是那么多，再观察一下你面前这一大堆，估计一下大约有多少。（学生估数）
那么到底有多少呢？请你仔细数一数。（学生数物品，请学生汇报数的结果。）
2.你是用什么方法数的呢？（1个1个地数，2个2个地数，5个5个地数，10个10个地数。
）你认为哪种方法能让你又快又准确地数出来呢？（优化10个10个地数）那你就再10个10个地数一数，相信你这次一定能很快的数出结果。（生看着数好的物品10个10个地数一数。
）二）感受数量100。
把你的100个物品拿起来，让大家看一看。（教师实物投影展示）今天上课的有多少个小朋友？如果这个教室都摆上我们这样的桌椅，就可以坐100个小朋友。（学生感受）
三）数百羊图：你们会数了吗？现在你能数出这么多小羊了吗？（课件出示草原羊图）
想想怎样才能数得又快又对？（学生数一数，在课本上圈一圈）学生回答后，课件演示：10只围成一群。
齐读……100。刚才我们数了几个十呢？（10个十）10个十是多少？
（100）真是一个了不起的发现，大声地把自己的发现读出来吧！（板书：10个十是100。
）四）伸手指游戏。
小朋友这么聪明，愿意接受老师的挑战吗？每人有几根手指？请小组同学把手伸在一起，数一数有几根手指？
再添几个人就是100根手指了？（10根10根地，5根5根地数一数，数后展示）一件事让一个人干，会比较费力。10个人呢？
是不是会比较容易一些？那100个人一起干呢？（会更容易。
）真是人多力量大呀！
五）教学例2（从三十五数到四十二）。
1.摆35根小棒：大家口头数数，数的这么好，接下来我们一起来摆一摆。
听清要求，看哪个同学能用最快的速度拿出35根小棒摆在桌子上，并且要让大家一眼看出是35根。（指名演示，实物投影展示）能不能看出是35？说说你是怎么摆的？这个办法真好！
2.从35数到42：同学们刚才摆的非常准确，接下来，请你从35开始数小棒，一直数到42。（巡视：数好后看看你的42根小棒，能让大家一眼看出来吗？）
老师看到好多同学刚才摆的非常好。你是这样数的吗？（课件演示）
35添上一根是多少？再添上一根是多少？……39再添一根该到多少了？（40）满了十，咱们要把它捆起来，现在是几十了？数一数，接着数。
六）动手操作，突破难点。
觉得自己刚才数得好的小朋友向老师招招手。你知道这是多少吗？（29）29添1根是多少？（30）89添1根呢？69添1根呢？（课件随机出示）
同桌互相考一考。
四、迁移拓展，发展智力。（课件出示）
现在老师带你们去数学乐园玩一玩。（出示**）告诉大家每站的名称。
一）**车数数。
从37数到41，从69数到73，从89数到93。
你们数数，数的越来越好了，现在你也这样考考你的同桌。
二）摘苹果游戏。（课件出示）
看来大家对数数还是很感兴趣的，看，红红的大苹果挂满了整棵大树，你想摘哪个苹果尝尝？
原来数数也有这么多方法呀，你们可真聪明！
三）猜数游戏。（课件出示）
多么有趣的数字游戏呀！课后你也可以编几个考考你的好朋友。
五、联系生活，总结反思。
一）在你的周围，比如家里、学校里、班级里，哪些物体的数量在100以内？比如说，老师每天用的粉笔，这一盒大约就有50根，你也来说说吧。（学生谈发现）
二）谈谈自己的收获。（学生说收获）
通过今天的学习，你有什么收获？你觉得自己的表现怎样？
这节课，小朋友们个个都像小小数学家，希望大家在今后的学习中也像今天这样勤动手、多思考。
一年级数学下册数数2教案冀教版
数数。教学内容 教材第41 43页教学目标 知识与技能 使同学们能够正确的数出100以内的数，体验出数数的不同方法，培养同学们的估计意识建立数感。过程与方法 通过实际操作，让同学们通过认真观察，经历运用适当的方式数100以内的数的过程。情感态度 价值观 体验数与生活实际的联系，培养同学们做事认真的习...
一年级数学下册数数2教案冀教版
数数。教学内容 教材第41 43页教学目标 知识与技能 使同学们能够正确的数出100以内的数，体验出数数的不同方法，培养同学们的估计意识建立数感。过程与方法 通过实际操作，让同学们通过认真观察，经历运用适当的方式数100以内的数的过程。情感态度 价值观 体验数与生活实际的联系，培养同学们做事认真的习...
一年级数学下册数数3教案冀教版
数数。教学目标 1.经历由数实物的个数到口头数数的过程。2.能熟练地数100以内的数。3.在数实物的过程中，培养估计的意识和习惯。重点 认识100以内的数。难点 正确的数数。教具学具 扣子 花生米 教学过程 一 谜语形式引入新课，调动学生的学习积极性。师 小朋友们，在讲新课之前，我想请你们猜一个谜语...