课题名称：坐立行我最美科目：
体育与健康。
一、教学内容分析。
坐立行我最美》是体育与健康1至2年级全一册，第二部分体育与健康基础知识第三章教学目标与教学内容和实施建议第二节内容。
二、教学目标。
知识目标：了解正确坐、立、行姿势，知道不良姿势影响身体健康。技能目标：知道正确的坐、立、行姿势，学习预防和矫正不良身体姿势的方法。
态度与情感目标：能够在日常学习中表现出良好的坐、立、行姿势。
三、学习者特征分析。
因为学生本身年纪小，好动，注意力不集中。所以在教学中边学边玩能加深学生的印象，提高课堂效率。
四、教学策略选择与设计。
以游戏，**教学贯穿整个教学过程，增加了学习兴趣，有利于学生学习。
五、教学重点及难点。
教学重点：知道什么是正确的坐、立、行姿势。教学难点：知道不良姿势影响身体健康，并学会预防。
六、教学过程教师活动。
预设学生活动设计意图。
讨论：同学长时间趴在桌子。
自由谈话导入新。
上看书或写字，有什么后果。
学生各抒己见。
呢？之间的距离。
欣赏歌曲《中国功夫》，看看。
由歌曲讲解本课。
怎样的坐立行姿势才是有精神的，最美的。
同学说出一些不良的。
小组**：什么样的坐姿，坐姿和站姿。
站姿才是最美的？
提升学生的情感。
小游戏：比姿势。看看谁的学生们互相评价，说说谁。
目标，增强学生。
姿势做的最好。
七、教学评价设计。
课，拉近了学生。
学会根据歌曲，说说什。
重点，增加了学。
么样的姿势才是最美的？
习的趣味性。
贴近学生生活，易于学生接受。
表现的最好。
的学习自信心。
评价一下：1、什么样的姿势才是正确的，什么样的姿势才是健康的。2、做的好的同学教师给予奖励。
八、板书设计。
坐立行我最美。
坐立行我最美口诀：
坐如钟，挺腰板，腿并拢，脚放平。立如松，挺胸膛，昂起头，看前方。
行如风，脚步轻，头不摇，身不晃。
九、教学反思。
可以从如下角度进行反思（不必面面俱到，不少于）：
俗话说：“立如松、坐如钟、卧如弓、行如风”。人体站立时，要抬头、挺胸、直腰、两肩等高，两臂自然下垂，两脚自然开立；坐姿要求，头抬平直，双肩略向后舒展并保持等高，挺胸、直腰，双脚放在正下方，两臂自然下垂，将手放在大腿上；睡姿以向右侧卧为好，因为这种姿势可以避免心脏受到挤压，又利于胃的排空，自己要感受到自然、放松、舒适为好；行走时要像风一样轻快，要做到抬头、挺胸，身体平稳，两臂前后自然摆动。
儿童正处于生长发育的过程中，骨的弹性大而硬度小，若立、卧、坐、行的姿势不正确，容易发生骨的弯曲或变形，影响生长发育和健康。引导学生形成正确的身体姿势对其的生长发育有帮助。
课堂上根据学生的特点，首先要他们从模仿开始学习立、做、卧、行的姿势，再通过教师的示范与讲解加深印象。慢慢地让他们产生动作记忆，让他们慢慢地做到习惯成自然。并结合学校德育部门开展的十个好习惯“课前准备”入手，教师每堂课都进行引导与监督。
一个学期以来学生的身体姿势都有很大的进步，希望孩子们能够坚持下去！
上课过程中个别学生发困、两眼无神，我及时让同学们进行了站立姿势的练习；之后又唱了几首儿歌。提高学生的注意力。
小学一年级体育《坐立行我最美》教学设计
小学一年级体育 坐立行我最美 教学设计。教材分析 坐立行我最美 是人民教育出版社 体育与健康 一至二年级全一册一单元第二课的内容，本单元主要以体育与健康基础知识为主。让学生通过活动，学会正确的坐立行姿势，养成良好的习惯，利于健康。学生分析 低年级的学生活泼好动，思想不集中，但他们思维活跃，想象力丰富...
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