年一年级数学下册练习五1教案北师大版

发布 2023-04-04 05:13:28 阅读 2985

2019-2024年一年级数学下册练习五1教案北师大版。

课题。练习五(1)

教学目标:1.通过练习,使同学们进一步掌握两位数加两位数的计算方法;2.能正确地进行计算;

3.发展同学们的估算意识和解决实际问题的能力。

教学重点:两位数加两位数的计算方法。

教学难点:进位加的计算方法。

教学准备:题卡。

教学过程:一、课堂练习:1.练习五的第4题。

用竖式计算。叫几名学生到黑板上板书,其余学生独。

立在书本上完成,教师巡视。然后集体反馈。重点点评进位加的情况。2.练习五的第1题。

1)读题,审题,初步估算:算一算,各年级参加歌咏比赛的总人数。看看这个**,有几个年级?

每个年级的人数的男生和女生人数各是多少?大家先不计算,猜一猜,哪个年级的总人数是最多的?你是怎样想的?

2)教师指导学生完成第1题,一年级男生多少人?女生多少人?总人数怎样算?

46+34=80在第一竖行填上数字“80”

3)还有5个年级的总人数,你会算吗?学生独立完成,教师巡视,对有困难的学生进行指导。3.练习五的第2题。

小熊家离学校有多少米?看看图上都画了什么?是什么意思?想办法自己解答。4.练习五的第3题。

游戏:找朋友,用题卡设计题目,随意给小组学生,可以口算,也可以笔算,看看哪个小组和哪个小组是朋友?5.练习五的第5题。

小组接力比赛,把书本上的接力比赛练习题提前板。

书在黑板上,先观察,弄明白游戏的规则,再两个小组之间开展接力比赛。6.练习五的第6题。淘气套中了两个圈,共得了。

42分,他套中的可能是哪两个?分小组讨论,并把想法记录下来,然后集体反馈。二、课堂小结。本节课,你有什么收获?

附送:2019-2024年一年级数学下册练习五1教案苏教版。

教学内容:课本第34页的内容教学目标:

1.知识与技能:巩固100以内数的组成,巩固同学们对数位与计数单位的认识,会读、写100以内的数,进一步掌握100以内的简单计算的口算方法。

2.过程与方法:让同学们做数学,体验数学的过程,用活动的形式让同学们掌握知识,形成技能。

3.情感态度与价值观:培养和提高同学们解决问题的能力,增强同学们学习数学的兴趣。教学过程:

一、复习数的组成(完成课本练习五的第题)

1.出示第1题图,教师指导学生认真观察第一幅图,说说你看到了什么?生:图上画着3捆小棒和6根小棒。

师:你知道3捆小棒和6根小棒分别表示什么吗?生:分别表示3个十和6个一。

师:那么第一幅图,是由()个十和()个一组成的?组成了多少?(让生把课本第36页的第1题的第一幅图补充完整)

教师指导学生看第二幅图,问:你们知道这个计数器上数是多少吗?生:这个计数器上的数是52。师:你是怎么看出来的?

生:计数器的十位上有5个珠珠,表示5个十;个位上有2个珠珠,表示2个一。5个十和2个一合起来就是52。

让学生完成第二幅图下的填空)

2.出示练习五的第2题,先让学生思考,然后让学生做在自己的课本上。集体内汇报订正:

1)十位上是5,个位上是0的数是(50);(2)个位上是8,十位上是7的数是(78);

3)十位上是(2),个位上是(6)的数是(26)。此题为开放性题目,只要学生懂得把自己写的十位上的数与个位上的数合起来,成一个数,就是对的,要给予肯定。要让学生注意前后连贯性。

二、复习整十数加减法和两位数加减一位数、整十数的简单口算(完成课本练习五的第3~5题)1.口算。(完成第3题)(1)学生独立完成。

2)学生反馈答案,并说说自己是怎么算的?

通过本题的练习,使学生明白:在计算整十数加减整十数时,只要把十位上的数相加或相减,再在个位上写。就可以了;在计算两位数加减一位数或整十数时,只能把相同数位上的数相加或相减。

2.填表。(完成第4题)

出示第4题的**,指导学生看**。

师:这个**分别介绍了学校体育室里的篮球、跳绳和毽子的使用情况,谁愿意先来说说有关篮球的信息?

生:篮球原有24个,借走4个。

师:根据这两个信息,你能算出还剩多少个吗?要用什么方法呢?

为什么?生:要用减法。

因为篮球被借走4个,说明少了4个,所以要用24减4。师:你说得真好!

那么24减4,同学们会计算吗?生:会。

师让生把答案写在课本的**内,并放手让学生把后面两个空格补充完整。

全班交流,在交流时,请学生说说怎么想的?如何计算的?进一步巩固100以内的简单口算。3.解决问题。(完成第5题)

师:从这幅图上,大家能获得哪些信息呢?

生:老猫和小猫在河边钓鱼,其中老猫钓了20条鱼。生:它们俩一共钓了29条鱼。

师:同学们都观察得很认真!那么你们知道小猫钓了多少条吗?这个问题谁能用一个算式表示呢?生:29-20。

师:能说说为什么这么列式吗?

生:29表示老猫和小猫一共钓了29条鱼,20表示老猫钓了20条鱼,29-20就表示剩下多少条鱼,这剩下的鱼就是小猫钓的。

师:小朋友说得棒极了!请同学们把这个算式写在课本上,并算出得数。学生独立完成,集体反馈。在反馈时,请学生说说你是怎样计算的?三、全课总结。

小学教育资料。

好好学习,天天向上!

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一年级数学下册练习五1教案苏教版

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一年级数学下册教案练习一

第一单元加与减 一 第6课时美丽的田园。教学内容 教科书第15 16页内容。教学目标 1.能比较熟练地口算20以内的退位减法并养成良好的计算习惯。2.会用加减法计算的知识解决生活中一些简单的实际问题。3.通过练习,培养学生读题和收集信息 整理信息的能力。4.培养学生对练习课的兴趣,建立学好数学的信心...