练习五。
教学内容：课本第34页的内容教学目标：
1．知识与技能：巩固100以内数的组成，巩固同学们对数位与计数单位的认识，会读、写100以内的数，进一步掌握100以内的简单计算的口算方法。
2．过程与方法：让同学们做数学，体验数学的过程，用活动的形式让同学们掌握知识，形成技能。
3．情感态度与价值观：培养和提高同学们解决问题的能力，增强同学们学习数学的兴趣。教学过程：
一、复习数的组成(完成课本练习五的第题)
1．出示第1题图，教师指导学生认真观察第一幅图，说说你看到了什么？生：图上画着3捆小棒和6根小棒。
师：你知道3捆小棒和6根小棒分别表示什么吗？生：分别表示3个十和6个一。
师：那么第一幅图，是由()个十和()个一组成的？组成了多少？(让生把课本第36页的第1题的第一幅图补充完整)
教师指导学生看第二幅图，问：你们知道这个计数器上数是多少吗？生：这个计数器上的数是52。师：你是怎么看出来的？
生：计数器的十位上有5个珠珠，表示5个十；个位上有2个珠珠，表示2个一。5个十和2个一合起来就是52。
让学生完成第二幅图下的填空)
2．出示练习五的第2题，先让学生思考，然后让学生做在自己的课本上。
集体内汇报订正：
1)十位上是5，个位上是0的数是(50)；(2)个位上是8，十位上是7的数是(78)；
3)十位上是(2)，个位上是(6)的数是(26)。此题为开放性题目，只要学生懂得把自己写的十位上的数与个位上的数合起来，成一个数，就是对的，要给予肯定。要让学生注意前后连贯性。
二、复习整十数加减法和两位数加减一位数、整十数的简单口算(完成课本练习五的第3～5题)1．口算。(完成第3题)(1)学生独立完成。
2)学生反馈答案，并说说自己是怎么算的？
通过本题的练习，使学生明白：在计算整十数加减整十数时，只要把十位上的数相加或相减，再在个位上写。就可以了；在计算两位数加减一位数或整十数时，只能把相同数位上的数相加或相减。
2．填表。(完成第4题)
出示第4题的**，指导学生看**。
师：这个**分别介绍了学校体育室里的篮球、跳绳和毽子的使用情况，谁愿意先来说说有关篮球的信息？
生：篮球原有24个，借走4个。
师：根据这两个信息，你能算出还剩多少个吗？要用什么方法呢？
为什么？生：要用减法。
因为篮球被借走4个，说明少了4个，所以要用24减4。师：你说得真好！
那么24减4，同学们会计算吗？生：会。
师让生把答案写在课本的**内，并放手让学生把后面两个空格补充完整。
全班交流，在交流时，请学生说说怎么想的？如何计算的？进一步巩固100以内的简单口算。3．解决问题。(完成第5题)
师：从这幅图上，大家能获得哪些信息呢？
生：老猫和小猫在河边钓鱼，其中老猫钓了20条鱼。生：它们俩一共钓了29条鱼。
师：同学们都观察得很认真！那么你们知道小猫钓了多少条吗？这个问题谁能用一个算式表示呢？生：29-20。
师：能说说为什么这么列式吗？
生：29表示老猫和小猫一共钓了29条鱼，20表示老猫钓了20条鱼，29-20就表示剩下多少条鱼，这剩下的鱼就是小猫钓的。
师：小朋友说得棒极了！请同学们把这个算式写在课本上，并算出得数。学生独立完成，集体反馈。在反馈时，请学生说说你是怎样计算的？三、全课总结。
练习八教案 苏教一年级数学上
练习八。解决问题能力的提升训练。课时目标 1 复习10以内的加 减法，增强学生的计算能力以及分析问题的能力。2 使学生在运用加 减法解决问题的过程中，初步养成良好的计算习惯，进一步学习解决问题的思路和方法。3 让学生体会数学与现实生活的联系，培养用数学眼光观察生活现象的意识。重 难点 熟练10以内的...
苏教版一年级数学下册练习五1教案
练习五教学内容 课本第34页的内容教学目标 1 知识与技能 巩固100以内数的组成，巩固同学们对数位与计数单位的认识，会读 写100以内的数，进一步掌握100以内的简单计算的口算方法。2 过程与方法 让同学们做数学，体验数学的过程，用活动的形式让同学们掌握知识，形成技能。3 情感态度与价值观 培养和...
苏教一年级数学教案
2012 2013学年度第一学期 任教学科 数学 授课班级 一 2 执教老师 肖能 纳雍县雍熙镇第五小学。第一单元 数一数。教学内容 数一数 教科书第2 3页的内容 课时 一课时。教学目标 1 使学生通过数一数，初步接触1 10各数，初步学会数出个数在10以内的物或人，初步学会用1 10各数和同学交...