课题。练习四。第（二）单元第（2）课时。
教学内容第19页、第20页备课人教学目标。
周佳佳。授课人授课时间。
通过折一折、搭一搭、数一数、剪一剪、拼一拼等实践活动，加深对平面图形的认识。
教学准备长方形、正方形纸若干。
教学流程教学过程。
一、揭示课题。
我们已经认识了一些平面图形，谁能说说我们学过了哪些平面图形？
今天啊，我们将继续研究它们上一节练习课。二、巩固练习，加深认识1．练习第1题。
指导学生用小棒摆一摆图形，并回答问题。2．练习第2题。
1）读题理解题意，什么叫对折两次？
2）学生选择一种折法在小组中交流，并说说折出的是什么图形？
3）集体交流并参与教科书说说正方形纸对折两次一般有几种折。
法？各折出什么图形？
3．练习第3题。
学生第一次在方格纸上画图形，要提醒孩子沿着方格纸上的格线画。
4．练习第4题。
1）你能用一张长方形纸，折成两个完全一样的三角形吗？（2）折完后，让学生把长方形沿折痕剪开，比一比两个三角形是不是完全一样。
5．练习第5题。
1）用一张长方形纸，怎样才能折出一个正方形？试着折一折。
个性生成。教学过程。
2）组织反馈，让学生边操作边表达。6．练习第6题。
1）出示第6题图，引导学生看图，说说每**形的排列规律。
2）学生动手按规律接着画图形，集体交流。7．练习思考题。
1）和学生一起数一数左图中长方形的个数。
2）发现图中由两个小长方形所拼成的大长方形，因此一共有3个长方形。
3）鼓励学生用同样的想法独立数出另外两个图形中正方形和三角形的个数。
4）提醒学生有次序地观察和数数。8．动手做。
1）（1）按书本要求把第99页上的长方形、正方形、三角形和圆剪下来，照样子拼出美丽的图案。
2）试一试，你还能拼出别的图形吗？学生动手拼图，集体交流，说说你是怎样拼的？
三、总结评价，点拨学法。
想一想，这节课我们学习了哪些知识？互相说一说，再告诉大家。
个性生成。板书设计教学反思：
练习四。审核教师签字：
年月日。
一年级数学下册教案练习一
第一单元加与减 一 第6课时美丽的田园。教学内容 教科书第15 16页内容。教学目标 1.能比较熟练地口算20以内的退位减法并养成良好的计算习惯。2.会用加减法计算的知识解决生活中一些简单的实际问题。3.通过练习，培养学生读题和收集信息 整理信息的能力。4.培养学生对练习课的兴趣，建立学好数学的信心...
一年级数学下册练习四2教案苏教版
练习四。教学目标 1 知识与技能 通过搭一搭 数一数 折一折 剪一剪 拼一拼等实践活动，加深对平面图形的认识。2 过程与方法 物体与图形的形状大小 位置关系和变化的过程。3 情感态度与价值观 体会发现的乐趣，体验成功的快乐，增强学好数学的信心。教学重 难点 在折一折 搭一搭 拼一拼等实践活动中，培养...
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