练习六。
年级一。学科。
数学。主备人。课时。
课题练习六。
复备人。教学1、进一步熟练比较100以内数的大小,知道什么是单数,什么是双数。2、通过比一比,估一估,进一步掌握比较多个数大小的方法,学会有根据的。
目标进行选择,提高估计意识。发展学生的数感,体验数学与生活的密切联系。
教学掌握比较多个数大小的方法,学会有根据教学。
重难点。的进行选择。
小黑板。准备。
教学过程。个人复备。
一、导入。请小朋友想想,我们这两天学了哪些数学知识?(数的顺序与比较数的大小)今天这堂课,我们就把这些知识进行巩固和练习,比一比哪个小朋友学得好!
二、基础练习巩固1、填一填,想一想,说一说。
出示课本练习六的第1题,引导学生看题,你能填出空格中的数吗?认真观察这几个数,想一想,谁最接近90,为什么?那么97是接近100,还是90呢?
为什么?你们能用同样的方法,想想:93是接近100还是90呢?
2、比一比,填一填。
出示练习六的第2题。让生说一说,在比较两个数的大小的时候,应先看什么,再看什么。然后再让学生独立完成本题。
小结;在比较两个数的大小的时候,可以按照比较两个数的大小方法进行比较。如;先看十位上的数,十位上的大的两位数大:如果十位上的数字相同,再看个位上的数,个位上的数大的两位数大。
3、圈一圈,读一读。
出示练习第3题表,把先用红笔圈出来,要求学生继续照样子圈一圈。集体把圈出来的数读一读,老师说明圈出来的是双数,没有圈的是单数。除此之外,你还能说出哪些单数或双数和87,它们分别是单数还是双数?
教师小结:当个位上的数是时这个数是双数,当个位上的数是时,这个数是单数。4、想一想,说一说。
出示练习六第4题图,引导学生看图,了解图意。从图中的门牌号,你发现了什么?
同学们观察地真仔细!发现了门牌号的秘密。那你们能猜出;53的门牌号在哪边吗?68号呢?5、猜一猜。
出示练习六第5题图,先让小朋友独立完成,再进行交流。通过解决实际问题,让小朋友进一步体会“差不多”,“多一些”等的含义。三、全课总结。
咱们班的小朋友真了不起!能用学到的知识解决许多问题,希望大家能更努力的学习数学知识。
苏教版一年级数学下册教案 练习六
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一年级数学下册练习六教案苏教版
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