引导：结合刚才推导的过程，想一想：可以怎样求圆柱的体积？(把“？”擦掉，换成！)。齐读：圆柱的体积=底面积×高。
介绍：字母公式v=sh
4．回顾推导过程。同桌之间再次回顾一下刚才的推导过程。
三、实际应用。
1．谈话：要求圆柱的体积，需要知道哪两个条件？计算下面各题：
1）已知圆柱底面积是0.6平方米，高是1.2米，体积是多少？
2）已知圆柱的底面积是0.25平方分米，高是3分米，体积是多少？
2．教学“试一试”。
谈话：在日常生活中，有时底面积并没有直接告诉我们，如：一个圆柱零件底面半径是5厘米，高是8厘米，它的体积是多少立方厘米？
1）你读到了与上题什么不同的信息？需要先求出什么才能计算它的体积？
2）学生列式计算。
3）如果告诉你直径和高，怎么计算体积？如果告诉底面周长和高呢？
3．求下列圆柱的体积。(只列式不计算)(小黑板出示)s=12.56平方厘米，h=10厘米。
r=5厘米，h=4厘米。
d=4分米，h=5分米。
底面周长c＝25.12厘米，高5厘米。
4．一个圆柱形电饭煲，从里面量，底面直径是2分米，高是1.3分米。这个电饭煲的容积是多少升？(得数保留整数)（小黑板出示）
交流：为什么要从里面量？
5．趣味猜猜。
先猜猜，三个杯子里，哪个果汁多一些？再计算验证。
四、全课总结。
今天我们学习了什么？你学会了什么？在计算时，应该注意什么？
五、作业。课本26页练一练第1题和课本27页练习七第3题。
六年级数学下册圆柱的体积2教案苏教版
圆柱的体积 预案。教学内容三维目标。教科书第27页练习七的第1 5题。执教日期2月27日，星期五。1 通过练习，帮助同学们进一步巩固圆柱的体积公式。2 在解决简单实际问题的过程中，引导同学们进一步理解和掌握圆柱的体积公式，区分容积和体积的计算方法，渗透解决问题的一些策略，发展数学思维。3 在解决问题...
六年级数学下册圆柱的体积4教案苏教版
圆柱的体积 1 圆柱的体积 1 教科书第。教学内容。25 26页的例4，随后的 试一试 和 练一练 第几课时。共几课时。课型。新授。1 让学生经历操作 猜想 验证 讨论 归纳等数学活动过程，探索并掌握圆柱的体。教学目标。积公式。2.初步学会应用公式计算圆柱的体积，能解决相关的一些简单实际问题。3 让...
苏教版 六年级数学下册教案圆柱与圆锥
圆锥 底面周长 3.14 10 31.4 米 底面积 3.14 10 2 78.5 平方米 点评 圆柱和圆锥的底面都是圆，在计算它们的周长和面积时只要按照圆的周长和面积计算公式进行计算。例3 判断 圆柱和圆锥都有无数条高。错误解法 正确。分析与解 圆柱有无数条高，圆锥只有一条高。正确解答 错误。点评...