年一年级数学下册我们的郊游1教案沪教版

发布 2023-04-04 05:15:28 阅读 8787

2019-2023年一年级数学下册我们的郊游1教案沪教版。

教学目标:1.学习数学化。2.培养计划、决策能力。3.综合应用。4.创新思想。教学重、难点:

运用数学知识解决实际问题。教学过程:一、引入。

**:图,***)

师:六月一日快到了,学校组织小朋友去郊游,***可高兴啦。(出示课题)

综合学生们提出的问题,提出本节课重点解决的问题。

出示:春游收费、购买食品、时间安排、车辆安排、游乐项目)师:哦,春游前要准备好这么多事,可是***碰到了问题,怎么办?

今天就让我们发挥集体的智慧,帮助丁丁,逐个解决这些问题,好吗?二、展开1.春游收费。

师:瞧!学校发下一份通知,你们能看懂吗?(移:春游收费)

在学校收的费用往返车费:4元1角入场费:5元8角。

生:通知上告诉***……

师:谁能告诉丁丁要事先交给学校多少钱?2.时间安排。

师:通知书上还告诉了***那天的时间安排。(移:时间安排)你们看懂了吗?

上午8时从学校出发,9时半达到游乐场,下午3时半从游乐场出来,下午5时返回学校。)师:这天丁丁将在外度过多长时间?你们是怎样想的?

我是这样想的:从上午8时到中午12时,经过4小时,从中午12时到下午5时,经过5小时,4+5=9,经过了9小时)

师:他在外度过了……(**:指针转)(出示:经过了9小时)3.购买食品。

师:这次郊游妈妈为了培养丁丁的独立能力,给了他15元钱,让他自己去购买食品。(移:购买食品)

丁丁来到超市,看到……(**:依次出示食品)啊,这么多食品,都是他喜欢的,可是丁丁只有(15元),那怎么选择呢?

饼干:2元茶叶蛋:5角巧克力:

3元5角苹果:3元(每只)水果糖:3元口香糖:

8角可乐:2元2角面包:4元薯片:

2元5角冰激凌:1元5角(1)小组活动。

师:让我们发挥智慧,一起帮***出出主意。把丁丁为春游有可能购买的食品贴在…(按),他应该付多少钱写在…(按),购物后有没有剩下的?

如果有,该找回多少钱填在…(按)。注意,帮***选择时要合理喽。准备,开始。

(**:**)(**)

15元购买食品。

***可能这样购买食品。

应付的钱。找回的钱。

2)巡视。把错的纠正过来,应付的钱,找回的钱。有一组贴冰激凌。

完成上黑板展示(按先后顺序组长到黑板上贴购物单)(3)交流作品。

师:这是第…组的,谁来说说。(请第一名的小组发言)(切换实物投影)

组长:通过讨论,我们帮***设计的方案是用15元买了……,应付……,正好用完。(讲完再贴回去,拿第二名)

组长:我们小组为***设计的方案是用……应付14元5角,应找回5角。师:你是怎么算的?(4)评价。

师:这么多买法,你觉得***会更喜欢哪一组的?说说你的理由?(我觉得***会喜欢我们的,因为我们花的钱很少)(我觉得***会喜欢第…组的,好吃)

我觉得***会喜欢第…组的,能吃饱,水果营养很好的)生:这些方案中,我觉得冰激凌不能买,因为它要…(冷饮)师:在选择时,要注意合理性。4.安排车辆。

师:第二天,***一早来到了学校,他们年级有3个班。(**:1班31人,2班28人,3班30人)可是只有2辆客车。(按)

**:每辆客车能乘坐50人,够吗?)师:动动小脑筋,想想。

如果想不出,可以请桌上的草稿纸帮助你。师:你觉得够吗?怎么想的?

我先算出3个班的总人数,2辆客车一共能乘的人数,然后比较)(我把2班28人拆成……)

你们很聪明,又帮***解决了安排车辆的难题。(移:安排车辆)三、拓展。

师:现在,一切准备就绪,***出发喽。(**:

春天**,**)(按)***到哪了?(锦江乐园)(**:主题图)找一找,有哪些游乐项目?

(移:游乐项目)(**:学生说一个,出示项目及单价)师:

噢,小火车,乘一次5元。……

师:这么多好玩的,丁丁多想每一项都能玩啊,那需要多少钱?(50元)可是,***只有这些(出示:

游乐券)游乐券,每张5元,一共多少元?你是怎么算的?(我是这么算的,5×5=25元,一共25元)

***用这25元游乐券可以怎么玩呢?每个小组为***设计1种方案。玩几次就填几。1.设计方案。

25元游乐券。

游乐项目过山车摩天轮小火车旋转木马小船。

2.反馈。我们小组为***设计的方案是……)实物投影:写)问:

***就玩了一个项目,怎么就用完了?师:仔细看小朋友说的方案,说过的不要重复。

师:想一想,还有别的吗?

单价10元20元5元5元10元。

***可能这样玩。

师:宫老师,从小就喜欢玩旋转木马,我准备25元券都玩它,可以玩几次?3.巩固。

**:30元游乐券)

师:都想说,现在他有多少元?(他有30元),丁丁又可以怎么玩呢?

每个小朋友为丁丁设计一种方案。(组长拿纸,发给每个小朋友)都想说啊,这样吧,把我们设计的方案送给你旁边的老师,告诉她你是怎么设计的。

师:我们为***设计的方案,他很满意。玩得可开心。四、总结。

师:今天,同学们自己当家作主,设计了活力方案,这些方案可不可行,还要收到实践的检验。在日常生活中如果我们用数学眼光分析有关问题,我们将变得更加聪明。附送:

2019-2023年一年级数学下册我们的郊游教案沪教版。

教学目标:1.通过数学实践活动,学生能综合运用知识解决实际问题。2.体会数学与生活的紧密联系,渗透科学合理消费的思想。

3.培养学生的创新思维和计划安排、决策能力。教学重点和难点:

1.学生能综合运用知识解决实际问题。2.在实践活动中学生能合理计划、安排。教学过程:一、谈话导入。

1.小朋友们,你们喜欢旅游吗?去过哪些地方?2.揭题:今天我们就一起讨论“我们去郊游”这个话题。二、活动。

1.那游玩前我们应考虑哪些问题呢?(1)小组讨论。

2)汇报(地点、时间、租车、费用、安全)(3)小结。

说明:“我们去郊游”这个生活化的问题,活动过程中的郊游准备活动包括游玩地点、时间、租车等方面问题,基本上都由学生自己提出,自己解决,体现让学生自已发现问题、解决问题、形成知识。

的过程。2.地点确定。

我们该去什么地方呢?学校想组织我们一年级4—6班的小朋友参加这次活动,课前我们已作了调查,情况如下:

游玩地点人数。

1)我们应该去哪呢?为什么?

2)小结:在集体活动中,我们还应该满足多数人的意愿。3.时间。

我们什么时间去比较合适,爸爸、妈妈又该什么时候来接我们呢?(1)小组交流一下,确定一下时间。(2)汇报。4.租车。

1)租车前先要考虑什么问题?(我们共有多少人去游玩)(2)出示:

一(4)班31人一(5)班28人一(6)班29人。

3)你知道我们共有多少人参加郊游活动呢?怎么算的?

4)如果每辆客车能乘坐50人,需要几辆客车?2辆客车够吗?你怎么知道的?(5)小结。

说明:在郊游准备活动的各要素提出中,如游玩地点的选择及时间的确定学生都出现了不同意见,在产生矛盾时,通过小组内与小组间的讨论,满足大多同学的意见,从而解决这些实际问题,培养了学生在集体活动中的计划与决策能力。5.费用。

我们在哪些方面需要用到钱?(车票、门票、游玩、买食物)(1)统一交费。

那我们应该交多少钱呢?出示:往返车票:4元。

长风公园11

锦江乐园52

植物园25门票费(不包括游玩项目费用):6元②汇报:(2)游玩项目。

合理安排一下你的游玩计划,填写方案1,并算一算你需要花多少钱?②汇报、评议:你认为他的游玩方案怎样?③小结(3)食品。

制定自己的购买计划,填一填方案2,并算一算你共需花费多少钱?②汇报、评议。③小结。

说明:活动中游玩项目的选择和食品的购买都由学生自己去计划,不限制金额,不作统一规定,寻求不同的计划方案,发展学生的个性,使不同层次的学生获得不同的发展。三、总结。

通过本节课使同学们学会运用知识解决实际问题,并激发其学习的兴趣。

年一年级数学下册我们的郊游1教案沪教版

2019 2020年一年级数学下册我们的郊游1教案沪教版。教学目标 1 学习数学化。2 培养计划 决策能力。3 综合应用。4 创新思想。教学重 难点 运用数学知识解决实际问题。教学过程 一 引入。图,师 六月一日快到了,学校组织小朋友去郊游,可高兴啦。出示课题 综合学生们提出的问题,提出本节课重点解...

年一年级数学下册我们的郊游1教案沪教版

2019 2020年一年级数学下册我们的郊游1教案沪教版。教学目标 1 学习数学化。2 培养计划 决策能力。3 综合应用。4 创新思想。教学重 难点 运用数学知识解决实际问题。教学过程 一 引入。图,师 六月一日快到了,学校组织小朋友去郊游,可高兴啦。出示课题 综合学生们提出的问题,提出本节课重点解...

年一年级数学下册我们的郊游教案沪教版

2019 2020年一年级数学下册我们的郊游教案沪教版。教学目标 1 通过数学实践活动,学生能综合运用知识解决实际问题。2 体会数学与生活的紧密联系,渗透科学合理消费的思想。3 培养学生的创新思维和计划安排 决策能力。教学重点和难点 1 学生能综合运用知识解决实际问题。2 在实践活动中学生能合理计划...