小猪变形记》
—一年级下册读整本书教学设计。
山东德州跃华实验学校王辉。
一、内容简介。
小猪变形记》是英国插话家本·科特创作的一本图画书。本绘画书向我们讲述了一只小猪百无聊赖，就想体验别的动物的生活。他精力充沛，满脑子奇异的想象，用各种办法模仿长颈鹿、斑马、袋鼠、鹦鹉等动物。
遗憾的是，这些创举都以失败告终。最后受另一头猪的启发，找到了真正属于猪的乐趣。他利用一种奇妙的方式为我们展示了一只猪“认识自我、认识他人”的思想历程。
二、阅读要点。
1．在阅读前引导孩子观察封面，了解书的作者及出版社，丛书系列。通过看封面让孩子猜测故事的主人公，故事的情节，激发孩子的阅读兴趣。
2．书中图画优美传伸。在阅读时要注意引导学生观察图画中的故事情节，挖掘其中的想象空间。例如：小猪每有一个新创意的时候它的表情和神态，从中感受小猪的心里活动。
3．整篇故事温馨幽默。书中图画色彩欢快明丽，给人愉悦的心情。就如同小猪奇思妙想的创意思维。
书中许多细节充满幽默，如小猪刷斑马漆后尾巴上的小刷子，小猪每次糟糕后身边总有一个惊恐的小动物，其中透露出小猪的窘像，又为小猪的做法觉得可笑。
4．书中语言简单生动。在阅读时要引导学生掌握其中的语言规律，在故事中训练学生规范的表达，例如：“我是……了不起的……”你不是……你是……”
5．书中故事结构大致相同。可以师生边看图边讲故事，讲完几幅图后，老师说前半句，让学生接着说下去，慢慢由学生自己把一个情节讲完，让学生感受片段和整篇的结构。
6．在阅读中引导学生大胆想象，细致寻找，感受寻找的快乐，想象的成就感。感受阅读的快乐，成长的快乐。从中感受到“做自己，最幸福”。
三、问题提示。
1．翻开书的扉页，你都看到了哪些动物，说一说它们的特点。
2．你最喜欢它们中哪一个的生活？为什么？
3．重新翻看图画，你还发现哪些好玩的地方？
4．你觉得小猪的哪个创意最好，说说你的想法。
5．小猪还会遇到谁？它会怎么说？怎么做呢？
6．小猪找到快乐了吗？小猪的快乐是什么？
7．你找到自己的快乐了吗？你的快乐是什么？
四、活动设计。
1．我来把故事变长。
现在我要给每个人装上一对翅膀，一对想象的翅膀，让你们在想象的天空里自由的翱翔，接下来小猪会遇到谁？会模仿谁？你来继续编故事吧。
（小猪会模仿哪些小动物，比如：小猴子、青蛙、鸭子……）
模仿故事中重复的情节、语句，画一画，编一编，把每个人的故事连在一起，装订成册，加入文本，故事可以无限的加长。让你的快乐也无限加长吧！
2．我来推荐。
3．告诉大家——一个快乐的我。
选择一张自己的**，给大家讲讲你的快乐往事。
五、相关资料。
1、《小猪变形记》是聪明豆系列丛书之一。本系列精选了世界各地的优秀图画书，之所以称为。
聪明豆。是因为她的确聪明——轻松幽默的文字、充满想象的图画、妙趣横生的事故，将自我认知、友谊、爱，甚至是生命的逝去等饱含哲理的话题娓娓道来。没有一句教条，却能满足孩子的成长需要；没有一丝说理，却能启发孩子的深入思考；没有一点儿喧闹，却能激起孩子的会心大笑。
2、法国著名文学史家保罗。
一年级下册教学设计
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