一年级下册《元宵节》教学设计 教学教案

发布 2023-04-02 12:06:28 阅读 2783

③拼音识字大比武。要求:出示标注拼音的生字“宵、节、窗、圆、吃、汤、正、户、庆、团”,拼读准确,速度快。 奖励:“一级棒”奖章。

④朗读争冠。要求能读出儿歌的节奏来。 奖励:“顶呱呱”奖章。

(通过教学活动环节,引导学生“自主、合作、**”地进行学习。培养学生学习能力,完成儿歌学习任务。)

3.拍手朗读,感受节日的快乐。窗外/月儿/圆又圆,全家/欢聚/吃汤圆。正月/十五/元宵节,家家/户户/庆团圆。(加强朗读练习)

三、愉快学习新知识。

1.认识新偏旁:方框儿。 与“团、圆”二字相结合,说明其表示“围起来”的意思。认识偏旁表。

2.掌握多音字“正”,让学生分别用常用读音四声和本课读音一声组词。 奖励:“小机灵”奖章。

3.学写新字。①认真观察生字书写“节、欢、吃、正、五、户、庆、团”。

②作重点指导:a提醒学生注意“欢”字第四笔是横钩,不是横折。b示范“吃”字书写,用红笔标出第五笔,第六笔。

请学生说说这两笔为什么用红笔标出来?使学生知道第五笔是横。和“欢”写的横钩不一样,第六笔的横折弯钩起笔应写在田字格的正中。

c请学生说说“团”字是什么结构?什么偏旁?怎么写好看?

使学生通过观察和分析知道“团“字是方框作偏旁的全包围结构的字,写方框时应注意距田字格上、下、左、右的距离要相等。 (掌握本课基础知识点)

四、教学延伸。

1.学习了这课后想不想过“元宵节”?查一下今年的元宵节是公历的几月几日?你知道世界上还有哪些地方的人们过元宵节吗?

2.收集灯谜,做做花灯。

3.练习正确书写生字。(教学巩固,为下一课学习作铺垫。)

教学反思:

一年级的学生好动,爱游戏。引导学生在教学活动中,进行“自主、合作、**”的学习,培养一定的学习能力,感受与人相处、共同成长的快乐。在教学活动中享受语文学习、知识增长的乐趣。

学生反馈、教学效果较好。同时,为今后的学习奠定了一定的基础。

一年级下册《元宵节》教学设计 教学教案

3.拍手朗读,感受节日的快乐。窗外 月儿 圆又圆,全家 欢聚 吃汤圆。正月 十五 元宵节,家家 户户 庆团圆。加强朗读练习 三 愉快学习新知识。1.认识新偏旁 方框儿。与 团 圆 二字相结合,说明其表示 围起来 的意思。认识偏旁表。2.掌握多音字 正 让学生分别用常用读音四声和本课读音一声组词。奖励...

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