③拼音识字大比武。要求：出示标注拼音的生字“宵、节、窗、圆、吃、汤、正、户、庆、团”，拼读准确，速度快。 奖励：“一级棒”奖章。
④朗读争冠。要求能读出儿歌的节奏来。 奖励：“顶呱呱”奖章。
（通过教学活动环节，引导学生“自主、合作、**”地进行学习。培养学生学习能力，完成儿歌学习任务。）
3.拍手朗读，感受节日的快乐。窗外/月儿/圆又圆，全家/欢聚/吃汤圆。正月/十五/元宵节，家家/户户/庆团圆。（加强朗读练习）
三、愉快学习新知识。
1.认识新偏旁：方框儿。 与“团、圆”二字相结合，说明其表示“围起来”的意思。认识偏旁表。
2.掌握多音字“正”，让学生分别用常用读音四声和本课读音一声组词。 奖励：“小机灵”奖章。
3.学写新字。①认真观察生字书写“节、欢、吃、正、五、户、庆、团”。
②作重点指导：a提醒学生注意“欢”字第四笔是横钩，不是横折。b示范“吃”字书写，用红笔标出第五笔，第六笔。
请学生说说这两笔为什么用红笔标出来？使学生知道第五笔是横。和“欢”写的横钩不一样，第六笔的横折弯钩起笔应写在田字格的正中。
c请学生说说“团”字是什么结构？什么偏旁？怎么写好看？
使学生通过观察和分析知道“团“字是方框作偏旁的全包围结构的字，写方框时应注意距田字格上、下、左、右的距离要相等。 （掌握本课基础知识点）
四、教学延伸。
1.学习了这课后想不想过“元宵节”？查一下今年的元宵节是公历的几月几日？你知道世界上还有哪些地方的人们过元宵节吗？
2.收集灯谜，做做花灯。
3.练习正确书写生字。（教学巩固，为下一课学习作铺垫。）
教学反思：
一年级的学生好动，爱游戏。引导学生在教学活动中，进行“自主、合作、**”的学习，培养一定的学习能力，感受与人相处、共同成长的快乐。在教学活动中享受语文学习、知识增长的乐趣。
学生反馈、教学效果较好。同时，为今后的学习奠定了一定的基础。
一年级下册《元宵节》教学设计 教学教案
3.拍手朗读，感受节日的快乐。窗外 月儿 圆又圆，全家 欢聚 吃汤圆。正月 十五 元宵节，家家 户户 庆团圆。加强朗读练习 三 愉快学习新知识。1.认识新偏旁 方框儿。与 团 圆 二字相结合，说明其表示 围起来 的意思。认识偏旁表。2.掌握多音字 正 让学生分别用常用读音四声和本课读音一声组词。奖励...
小学一年级语文下册《元宵节》教学设计
小学一年级语文下册 元宵节 教学设计。1 喜欢过节吗？这是什么节？你是怎么看出来的？2 那天，你们都做了哪些有趣的事？和谁在一起？谁能照样子再说说！今天，老师和同学们一起再来过一次元宵节好吗？1 老师这儿有一首儿歌，能把元宵节的欢庆场面都表现出来，现在就读给大家听！2 大家想读吗？自己试一试！并注意...
北师大版一年级下册《元宵节》教学设计
教学目标。1 认识10个生字，会写8个生字。学习偏旁口。2 能正确 流利 有感情地朗读课文，背诵课文。3 在读课文中培养学生的想象力，激发学生的民族自豪感。教学难点分析。认识生字，有感情地读 背儿歌。教学课时 2课时。教学过程。第一课时。一 谈话。请学生谈谈前一天晚上参加灯展活动的收获。长见识，看到...