元宵节。
教学设想：元宵节》是小学语文第二册（北师大版）第一单元第一篇主体课文。根据教材及学生年。
龄特点，我在教学本课时，做了如下设想：
一、充分利用教材，激发学生学习兴趣。
之所以把《元宵节》这一主题安排在第一单元，一是从时间上看，刚刚过完春节、元宵节。
时间相隔不远，可调动学生相关的情感体验，从而对学习内容产生亲近感；二是从国情上看，元宵节具有浓郁的中国传统文化底蕴，而且相关活动都是儿童喜闻乐见的，有朗朗上口且生动有趣的诗歌易激发学生的学习兴趣，并使学生受到民族文化的熏陶，使学生初步了解中华民族的传统节目——元宵节的习俗，同时体会亲情、友情、更加热爱生活。我在设计导入新课这一环节时，注意激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。在课的开始，我先请同学们说说在过春节时，你感到最快乐的事情，让大家共同感受一下你的快乐。
由于学生们有这样的亲身体验，积极性很容易就被调动起来，当有学生谈到元宵节或有关团圆等内容时，就请学生们延续这一话题，请大家讲一讲关于元宵节的知识（这是课前，同学们已收集好的资料，这时讲给同学听）。在了解了元宵节的知识后，请大家回忆今年的元宵节在公历的几月几日，由此导入新课，这节课我们就来学习一首儿歌《元宵节》。在学习这首儿歌时，学生们会带着“元宵节”的这种情感体验进行学习，应该具有良好的学习效果。
二、利用教材训练学生有节奏的朗读课文。
元宵节》是一首儿歌，全诗４句２８言，其中句押韵，韵脚全都押在“圆”字。
上，诗句节奏明快，语言朴素，琅琅上口，孩子们读起来倍感轻松欢快，是朗读训练的好教材。在朗读时，要读出节奏来，我采用拍手朗读的方法，让学生在明快的节拍中感受节日的欢乐。三、充分发挥课堂评价的激励作用。
在课堂教学中，教师的评价和学生的自我评价、互相评价等，都具有激励功能。它能让学。
生体验进步和成功的愉悦，认识自我的价值，促进他们积极主动地学习。课堂评价对于低年级学生来说非常重要，他们刚刚跨入校门，对于老师、同学的肯定是非常重视的。以往的教学中，我们大多注了教师对学生在课堂上的评价，而忽视了学生间的评价。
其时，学生之间的那种评价才是最真实的，有什么就会说什么，用儿童的语言去评价儿童，这样学生间更容易交流、合作。学生在互相评价的过程中，可以互相帮助，互敬互爱。对于低年级学生来说进行同学间的互相评价，可能有些难度，那么在开始评价时，教给学生一些评价的方法。
多挖掘同学身上的优点，找到自身的差距，对存在的问题，要以建议的形式提出。如：在课堂上学生可以根据同学的发言进行评价，“xx同学读的特别有语气，我喜欢你，我要向你学习。
”“xx同学，我想帮你补充一点。”“xx同学，刚才你第三个字读错了，我来帮帮你。”
教学目标：1.识10个生字，进行渗透性识字。学习书写8个生字。
2.复习看拼音识字，学习多音字“正”。3.学习偏旁：方框。
4.有节奏地朗读课文，并会背诵。
5.进行热爱我国传统文化，重视家人亲情和亲近大自然的美好情愫的渗透教育，让学生更加热爱生活。
教学准备：1.收集有关“元宵节”的资料。2.课件。
1.说说过春节时，你觉得最快乐的事。
2.出示元宵，这是什么？前些日子我们刚刚过了什么节？（元宵节）3.你们对元宵节有什么了解？
正月十五元宵节的得名，是因为其节俗活动在每年阴历的第一个月（元）月十五日夜（宵）举行。元宵节还叫“灯节”。正月十五夜，街上到处火树银花。
五彩缤纷的花灯上有各种谜语，供人们观赏和猜测。正月十五吃元宵有团圆、甜蜜之寓意，象征全家团团圆圆，和睦幸福，象征全民族的大团结。）
4.你们还记得今年的元宵节是公历的几月几日？世界上还有哪些地方的人们过元宵节？
教学过程。一、激发兴趣、导入新课。
二、师生共同参与**。
一）、朗读课文。
1.自由读课文，在不认识的字下面点点儿。
2.老师大声读课文，你们坐好指读姿势，会读的同学可以小声跟着读。3.同桌互相帮助，要求：不会的字请同桌帮助。（二）、学习生字。
1.元宵节虽然过去了，但是老师还是给大家带来了一些“元宵”，请大家品尝。
我带来的元宵可不是那么容易吃到的，请你们先把“元宵”背后的字学会了，才能品尝到元宵的味道。（同学们认识的读读就行，把较难的字贴在黑板上。）2.
在课文中读一读大家都认识的生字。（出示课件）3.请同学们用自己方法记忆这些教难的生字。
4.小老师教学生字，说一说记忆这些生字的好方法？5.认识新偏旁：方框儿。
与“团、圆”二字相结合，说明其表示“围起来”的意思。（三）、观察田字格，看一看这些字是怎样占格的。1.自己观察“团、欢”在田字格中的位置。2.指导书写。
3.学生独立书写生字。
三、游戏。摘灯笼的游戏。
方法：能正确读出并能组词的同学可摘到小灯笼。
北师大版一年级语文下册《元宵节》教案
我带来的元宵可不是那么容易吃到的，请你们先把 元宵 背后的字学会了，才能品尝到元宵的味道。同学们认识的读读就行，把较难的字贴在黑板上。2 在课文中读一读大家都认识的生字。出示课件 3 请同学们用自己方法记忆这些教难的生字。4 小老师教学生字，说一说记忆这些生字的好方法？5 认识新偏旁 方框儿。与 团...
北师大版一年级语文下册《元宵节》优秀教案
北师大版一年级语文下册 元宵节 优秀教。案。新教材的第一课即为 元宵节 是富有节日气息的诗歌，主要是结合正月十五正好在开学的第二天，与学生的生活实际联系非常紧密，便于学生体会到生活与学习的联系，更加乐学 爱学。通过朗读，感悟人民的幸福生活与喜悦的心情。1.认识10个生字，会写8个生字。学习偏旁 口 ...
北师大版一年级语文下册教学设计元宵节教案
元宵节 教学设计。教学目标 1 认识10个生字，写字6个。2 正确 流利地朗诵并背诵课文。3 了解元宵节的民俗风情，感受元宵节的快乐及过节时的融融亲情。教学重 难点 1 有感情的朗读并背诵诗歌。2 掌握偏旁 方框儿 口，正确书写顺序。教学准备 多 课件。教学时间 一课时。教学过程 一 谈话导入。师 ...