《大熊猫》教学设计。
岩嘴中心学校丁春枝。
教材分析：本课是一篇说明文。通过学习课文，一方面可了解有关大熊猫的外形特征和生活习性，另一方面可感受动物是自然界不可缺少的组成部分是人类的好朋友，从而树立保护动物的意识。
同时课文中又安排了15个要求能认的字和8个要求会写的字。在教学时，老师可以把课文的学习和学生的课外学习融合到一起，使学生更多的了解大熊猫的习性，掌握大熊猫的特征。
教学目标：认知目标：教学生认读生字。
能力目标：正确流利地朗读课文。。培养学生有顺序地，仔细地观察事物的能力。
情感目标：通过学习本课使学生了解大熊猫的外形特征和生活习性，树立保护动物的意识。
教学重、难点：
1,教学生认读生字。
2,让学生了解大熊猫的外形特征和生活习性。
3，有顺序地说出大熊猫的外形特点。
课型：新授。
教具准备：
1，水彩笔。
2，生字卡片。
3，熊猫白描图。
教学过程：一、激趣导入，揭示课题。
师：小朋友们今天真有精神，今天老师带你们到动物园去玩儿，好吗？动物园里有许多动物，现在咱们就去看一种珍奇的动物吧！
1,(放动物园的熊猫馆录像)
2,小朋友们快看，是谁来迎接我们啦？(板书课题大熊猫)让我们大声地跟它打声招呼吧。(齐读课题)
二、朗读课文，认识生字。
1,初读课文，感知课文内容。
刚才看了大熊猫的录像，你们觉得大熊猫可爱吗？下面，请小朋友们打开课本的29页，读一读《大熊猫》,如果遇到不认识的字，你该怎么办呢？
生：请拼音朋友帮忙。请老师，小朋友帮忙。在生字表中找一找。猜一猜等方式。
师：这些都是解决困难的好方法，请小朋友自己读一读。
(1)自己读课文，边读边标出自然段，并用自己喜欢的方式学会不认识的字。
师：刚才我听有的小朋友读得又准确又响亮，棒极了！让我们听听你的同桌怎样读？如果他读得好可以夸夸他，如果他遇到困难，你应该帮助他。
(2)同桌互相读课文，想一想：课文里写了大熊猫什么？
(3)小朋友你认为哪一段或者整篇课文读得好，可以站起来读给大家听一听。
师：小朋友读得既流利又有感情，我也想试一试，读给你们听，行吗？
(4)老师范读课文。
师：大熊猫这么可爱，你能准确说出他的外形特征吗？
(5)指明读第二自然段，其他同学边听边思考问题，然后交流。
师：大熊猫不仅模样逗人，而且生活习性也特别有意思，赶紧再读课文第三自然段，看看是怎么说的？
(6)自己读第三自然段，然后交流。
师：大熊猫说："既然小朋友们对我的外形特征和生活习性了解的这么清楚，我还想给你们介绍几个生字朋友，好吗？
2,认识生字。
(1)拿出自己的字卡，四人一组学习生字，看看哪一组学字的方法多，记字的方法好。
师：刚才有的组的小朋友识字的方法不仅多，而且还很巧妙。谁愿意做一个出色的小老师来领着大家读一读。
(2)小老师领读生字。
师：大熊猫觉得你们的生字读得不错，它建议我们班举行一场击鼓传花的识字比赛，小朋友有信心吗？
游戏规则：我请一名学生背对大家敲鼓，当鼓声一响的时候，前面的小朋友迅速地向后传小花，鼓声一停，小花的主人就读出我指的生字。读对的，就可以把小花装在自己的成长袋里！
(3)游戏：击鼓传花识字。
三、小组合作，拓展思维。
1,大熊猫这么可爱，你还了解到它什么知识了？老师课前请小朋友收集一些有关大熊猫的资料(**，书上或网上**的有关知识),都带来了吗？
2,请大家四人一组互相讨论，交流一下。
3,小组代表介绍交流成果。
你们真是爱学习的好孩子，通过自己的努力，学到了那么多课外知识，老师真为你们高兴！
四、动手操作，加深印象。
大熊猫是我们国家的“国宝”，它那么可爱，小朋友们应该怎样做呢？(保护它，不伤害它。)
最后请拿出你的水彩笔，画一画，描一描大熊猫的样子吧！
五、作品展示。
学生的作品进行自评和教师评议。
六、课堂小结。
师：同学们画画的能力真棒，把熊猫宝宝画得非常好看，没画完的小朋友抽时间下课了再去画一画吧！
七、板书设计。
大熊猫。外形特征)胖乎短黑圈。
熊猫(生活习性)
语文一年级下册《大熊猫》教学设计
教材分析。解题 大熊猫是我国特产的一种珍稀动物，也叫猫熊 熊猫。这篇课文向我们介绍了我们的国宝大熊猫。结构分析 这篇课文共有四个自然段，根据内容可将其分为三部分 第一部分 第一自然段 写最可爱的动物是大熊猫。第二部分 第。二 三自然段 具体介绍大熊猫。第二部分又可以分为两层 第一层 第二自然段 介绍...
小学一年级语文《大熊猫》教学反思
小学一年级语文 大熊猫 教学反思。1.小学一年级语文 大熊猫 教学反思。课本是我们教学 学生学习的直接资源，但只用课本的有限资源上课，那我们的孩子将会是出自工程师手中的若干个完全一样的零件，毫无共性可言。其实，我们可以利用的训练教学资源许多，可以连续挖掘课本资源，可以利用生活这个大资源，也可以利用我...
《大熊猫》教学设计小学语文s版一年级语文下册
语文下册。教学分析 大熊猫 是小学语文s版第二册第三单元的一篇说明文。课文用准确形象的语言，向小朋友们介绍了我国的国宝 大熊猫。通过对大熊猫的外形 生活习性描写，使学生感受大熊猫的可爱和珍贵，知道大熊猫特产于我国，是我国的国宝，也是全世界的珍奇动物，进一步感受动物是自然界不可缺少的组成部分，是人类的...