大熊猫。
预习提示：1.自读课文，了解大意。
2.了解大熊猫生活习性。
教学目标：1.知识目标：学习生字14个，写字8个。
2.技能目标：正确、流利、有感情的朗读课文。
3.情感目标：了解大熊猫的外形特征、生活习性和食物特点，感受大熊猫的可爱。
教学重难点：
理解课文内容，了解有关大熊猫的知识，并能根据课文内容为大熊猫涂色。
教学过程：一、导入：
上节课我们学习了课文《大熊猫》，这节课我们接着来学习，老师先看一看你们的字、词掌握得怎么样？（出示课件）
二、学习课文：
同学们字宝宝、词宝宝要回家了，请你现在打开书29页，读一读课文。
学习第一自然段。
a.熊猫的样子憨态可掬，你们喜欢它吗？为什么？大熊猫是我们的国宝，它的样子憨态可掬。
b.动物是我们人类的朋友，在我国辽阔的土地上生活着各种各样的珍奇动物，（出示课件）像金丝猴、东北虎…等动物，它们的数量少，比较珍贵，我们就把它们叫做珍奇动物。
c.我们看第一自然段，一起读一读。
d. 指导朗读（强调‘最可爱’）、个读。出示课件（进行教育）
学习第二段。
一）你们知道大熊猫长得什么样吗？请你读一读课文第二自然段，然后告诉大家。（指名读第二自然段）
二）现在请你看大屏幕，你能填一填吗？
出示课件——大熊猫的身子（胖乎乎的），尾巴（很短），皮毛（很光滑），头和身子是（白的），四肢是（黑的）。它的头上长着（一堆毛茸茸的黑耳朵），还有（两个圆圆的黑眼圈）。
三）这里有两个词——毛茸茸、胖乎乎，你能仿照这个样子再说一说吗？（红彤彤、黄澄澄、绿油油、金灿灿、慢吞吞、气乎乎、懒洋洋、白茫茫、火辣辣）
四）大家说的都很好，你们都知道大熊猫样子了，现在把语文书第30页的，用铅笔涂上应该是黑的部分。
五）我们看一看，它涂得对不对？（指名评一评）
六）谁想再读一读第二自然段？（想读得站起来读）
七）指名读，读出对大熊猫的喜爱。
学习第三段。
一）熊猫刚出生的时候只有100多克，就像老鼠那么大，可以躺在大熊猫妈妈的手掌心上，长大以后，体重可以达100千克以上，多么有趣！随着体重的不断变化，他的生活会发生哪些变化？（请你读一读第三自然段）
二）你喜欢小时候的大熊猫还是长大的？说一说你的理由？（边说边板书——小—活泼长大——不大爱活动）
a）喜欢小的时候（指名读，读出小熊猫活泼可爱来）
b）从那看出来长大以后的大熊猫不爱活动？找一找说说理由？
a.（常常用爪子抱着头，呼呼睡大觉。）指名读这一句话。
呼呼睡觉、你逗它他会睁开眼睛看一看，然后又呼呼地睡了。有时饿了，找吃的）
b.你能模仿一下不爱活动的大熊猫吗？（找一个学生和老师一起模仿）指名读，读出懒洋洋的感觉。
c.（有时它也摆动着胖胖的身子，走来来去找东西吃）指名读，重点突出‘摆动着胖乎乎的身子’
三)你们想不想看一看大熊可爱的样子？（看课件）
四）我们再读第三自然段，你喜欢小时候的就读第一句话，你喜欢长大了大大熊猫，就读后面的。
学习第四自然段。
一）同学们如果大熊猫到我们班来做客，我们应该拿什么款待它呢？
a.大熊猫最喜欢吃的就是新鲜的竹叶和竹笋，一只大熊猫每天吃掉20千克的竹叶呢。（看课件）（你看这只大熊猫吃得多香呀！躺在地上，津津有味的吃着吃竹叶）
b.现在我们请你来读第四自然段。（自由读）
c.指名读、指导朗读（读出大熊猫吃得很香的感觉）、个别读。
检测题：照样子说词语：
胖乎乎毛茸茸。
撰稿人（灵宝市实验小学王晓云）
审验人（灵宝市实验小学种娟海）
北师大版 一年级语文下册教案大熊猫
大熊猫。预习提示 1.自读课文，了解大意。2.了解大熊猫生活习性。教学目标 1.知识目标 学习生字14个，写字8个。2.技能目标 正确 流利 有感情的朗读课文。3.情感目标 了解大熊猫的外形特征 生活习性和食物特点，感受大熊猫的可爱。教学重难点 理解课文内容，了解有关大熊猫的知识，并能根据课文内容为...
北师大版 一年级语文下册教案大熊猫
大熊猫。预习提示 1.自读课文，了解大意。2.了解大熊猫生活习性。教学目标 1.知识目标 学习生字14个，写字8个。2.技能目标 正确 流利 有感情的朗读课文。3.情感目标 了解大熊猫的外形特征 生活习性和食物特点，感受大熊猫的可爱。教学重难点 理解课文内容，了解有关大熊猫的知识，并能根据课文内容为...
北师大版 一年级语文下册教案大熊猫
大熊猫 教学设计。预习提示 1.自读课文，了解大意。2.了解大熊猫生活习性。教学目标 1.知识目标 学习生字14个，写字8个。2.技能目标 正确 流利 有感情的朗读课文。3.情感目标 了解大熊猫的外形特征 生活习性和食物特点，感受大熊猫的可爱。教学重难点 理解课文内容，了解有关大熊猫的知识，并能根据...