一年级数学三单元讲评分析

第三单元教学质量分析及反思。

一、测试情况分析：

本次数学测试，从内容看，能紧扣教材，难易适度，考察面宽，符合本学段学情。从类型看，题型多样，题量较大，且灵活性很强。有基础知识（计算、看图写数、连线等）、还有看图写数、看图列算式等。

与以往不同的是，这次还新增了较活的题让学生通过观察说一说你发现了什么总体呈现出素质教育的特色，考核涉及面广泛。从学生测试看，主要考查学生平时对算法的运用、对图的理解分析能力，全面考查了学生数学学习的综合能力。

二、优点。1、基础知识较扎实。

在平时的教学中教师注重学生的基础知识的训练，特别是计算的训练，用大量的练习来巩固学习效果。具体表现在第一大题至第二大题，这两大题检测了学生的计算、理解的掌握情况，绝大多数学生掌握的比较扎实，体现了我们平时教学中扎实的教学功底。在今后的教学中我们会继续发扬这种优势，让学生感受学习数学的乐趣。

2、理解、观察能力有所进步。

多数学生能做到按照顺序来进行数活学活用，巧妙地利用学平时的好习惯进行答题，说明学生的观察能力和理解分析能力正在逐步提高。但是仍有部分学生在这方面脱节，学习比较死板，在今后的教学中还有待提高。

3、看图列式能力增强。

在平时教师指导学生练的比较多，所以，大部分学生都能够较好的完成。

三、劣势：1、数位含义理解欠缺。

多数学生不能理解题目的意思来完成本题，这说明学生在理解与积累方面还比较欠缺。今后在教学中要重视学生的词语积累和词语辨析。

2、看时间。

有部分学生把两种方法混淆写法不正确，还有认识半时的时候没有认真看时针到底指在几，所以今后要加强学生这方面的观察能力。

3、找图形归类。

这主要是教师平时没有加以强调所以在以后的教学工作中要训练学生这方面的能力。

四、改进措施：

1、加强学生的计算教学力度。

小学的学生还应重视加强学生的计算能力的教学力度，特别是学生在算法的多样化方面还需要加强，培养学生养成良好的用多种方法计算的号习惯，这一习惯的养成，需要常抓不懈，做到准确无误

2、加大练习积累，提升学生的了解不同类型的题目。

孩子的成长离不开练习，课堂上的有限时间很难保证学生的来纳西量，这就需要家长的配合，督促学生完成本学段的学生的练习量，这样才能开阔学生的眼界，丰富学生的课外知识，让我们的学生在不断的练习中得到提升。同时加强培养学生的观察能力和空间能力，使学生有良好的学习习惯认真做事的的态度。

3、加强交流。

教师要从课堂教学，生活实践，特别是合作交流时注重培养学生有目的的进行交流活动，并对活动进行总结和评价，使学生的能力素质得到不断提升。

4教学方法。

在教学方法中采用表扬及立法使学生在充满快乐的氛围中学习，在积极主动的学习中学到知识并提高了学生的学习兴趣，教学效果和学生的素质才能得到更大的提高。

5加大教师与家长的交流，是家长及时掌握学生各方面的情况共同教育和管理学生提高学生各方面的素质。并且让学生指导数学就在自己的生活之中是游泳而且必须学习的重要知识。

总之，从这次考试成绩中，看到了成绩也，存在不足。我们会结合学生的实际情况，找到落差点，巩固我们教学中的优势，让我们的学生喜欢学数学，并从学习数学中找到乐趣，这也是我们教学的宗旨。