金马镇中心小学一年级数学导学案。
编制：一年级数学学科组审核：陈昕。
课题：五单元认识人民币 p52页课时安排：第1课时。
一、学习目标：【强化目标】（3分钟）
1、认识1元、5角、5分、2分、1分小面值的人民币。
2、认识人民币的单位元、角、分以及它们之间的兑换。
3、从小懂得合理使用零花钱，并知道如何爱护人民币。
二、自主学习：【走进学生，了解学情】（时间：8分钟 ）
1、看看课本52页小朋友们在做什么？请说一说图意。
2、看看课本53页例1、例2。
三、合作**：【深入小组，点拨指导】（时间：12分钟）
1、提问：请看看下图你认识多少种人民币？请填一填。
面值为。面值为。
面值为。2、通过对上面的人民币的认识，我们知道了人民币的常用单位有。
3、我们发现： 1元=（ 角 1角=（ 分。
四、展示交流：【全班交流，互动评价】（时间：5分钟）
1、我记住了1元、5角、1角的人民币（口头表达）
2、我们知道了人民币的单位有。
五、巩固练习：【布置练习，引导完成】（时间：5分钟）
1、课本第53页“做一做”。第1、第2题。
六、达标检测：【测评反馈，及时矫正】（时间：5分钟）
1、人民币的单位有。
元=（ 角 1角=（ 分。
50分=（ 角 2角分。
3元角 60角=（ 元。
3、完成练习十二第题。
七、盘点收获：【总结归纳，导学反思】（时间：2分钟）
通过这节课的学习，我们认识了人民币的单位有元、角、分。
知道了1元=10角 1角=10分。
你还有什么没有解决的问题吗？
金马镇中心小学一年级数学导学案。
编制：一年级数学学科组审核：陈昕。
课题：第五单元，大面值人民币的认识课时安排：第2课时。
一、学习目标：【强化目标】（3分钟）
1、认识大面值的人民币。
2、让学生在兑换人民币的活动中进一步认识大面值的人民币。
二、自主学习：【走进学生，了解学情】（时间：10分钟 ）
1、看课本第54页例3，填出各是多少元钱。
2、认真观察教师提供给各组的各种面值的人民币，说出各自的发现。
三、合作**：【深入小组，点拨指导】（时间：10分钟）
观察课本第54页例4，各小组成员说说自己的发现。
我们发现。1）用面值是5元的人民币可以换张面值是1元的人民币，因为：
2）用面值是10元的人民币可以换张面值是1元的人民币，因为：
3）用面值是20元的人民币可以换张面值是10元的人民币，因为。
4）用面值是50元的人民币可以换张面值是10元的人民币，因为。
5）用面值是100元的人民币可以换张面值是10元的人民币，因为。
6）用面值是100元的人民币可以换张面值是50元的人民币，因为。
四、展示交流：【全班交流，互动评价】（时间：5分钟）
举例说出：我们是怎样互换人民币的（口头表达。
五、巩固练习：【布置练习，引导完成】（时间：5分钟）
完成课本第54页“做一做”的第1、第2题。
六、达标检测：【测评反馈，及时矫正】（时间：5分钟）
（1）用一张50元，可以换成（ ）张10元；也可以换成（ ）张5元；还可以换成（ ）20元和（ ）10元。
2）用一张100元，可以换成（ ）张50元；也可以换成（ ）张20元；还可以换成（ ）张10元。
七、盘点收获：【总结归纳，导学反思】（时间：2分钟）
1、较大面额的人民币有：5元、10元、20元、50元和100元。
2、以元为单位的人民币在进行兑换时，可以联系数的组成来思考。大面值人民币的数里有几个小面值人民币的数，就能兑换几张小面值的人民币。
金马镇中心小学一年级数学导学案。
编制：一年级数学学科组审核：陈昕。
课题：第五单元认识人民币简单计算（一） 课时安排：第3课时。
一、学习目标：【强化目标】（3分钟）
1、我要掌握元、角、分之间的换算方法，体会转化思想。
2、我要学会元、角、分的加、减法的计算方法。
二、自主学习：【走进学生，了解学情】（时间：10分钟 ）
1、人民币的单位有。
2、人民币按质地分为（纸币和硬币）。
3、我知道（1元=10角 1角=10分 ）
一张2角=( 张1角。
一张5角=（ 张1角
二张1角是（ ）角。 1张1元 =（张1角。
三、合作**、新知导读：【深入小组，点拨指导】（时间：10分钟）
1、看课本第57页例5，认真观察不同的人民币，说出自己的发现。
动手摆一摆，摆1元2角的方法有：
方法一：方法二：
方法三。四、展示交流：【全班交流，互动评价】（时间：5分钟）
1元2角=（ 角 3元9角=（ 角 4元4角=（ 角。
37角=（ 元（ ）角 22角=（ 元（ ）角。
5角－（ 角=3角 3角﹢3角=（ 角 2元3角﹢7角=（ 元。
五、巩固练习：【布置练习，引导完成】（时间：5分钟）
完成课本第57页“做一做”的第1题。
六、达标检测：【测评反馈，及时矫正】（时间：5分钟）
完成课本第59页练习十三第题。
七、盘点收获：【总结归纳，导学反思】（时间：2分钟）
我们学会了计算元、角、分的加减法时，相同单位的相加减，就是元和元相加减，角和角相加减、分和分相加减可以直接计算，单位不同时要统一单位后再计算。
我还想知道更多的关于人民币的计算。
金马镇中心小学一年级数学导学案。
编制：一年级数学学科组审核：陈昕。
课题：5单元简单的计算（二） 课时：第4课时。
一、学习目标（2分钟）
1、我要学会人民币简单的加减法计算。（重点）
2、我要学会看物品**。（难点）
二、自主学习（时间：9分钟）
1、换换钱。
1元=（ 角 1角=（ 分 30角=（ 元。
40分=（ 角 2元4角=（ 角 26角=（ 元（ ）角。
2、我会填。
14角=（ 元（ ）角，85角=（ 元（ ）角。
3元7角=（ 角。
三、合作**（时间：12分钟）
问题1：小红买一个心形气球和一个圆形气球，一共要付多少钱？
列式。都是“角”，单位相同的直接相加，然后再变换单位。)
问题2：小军买一个蛇形气球和一个心形气球，一共要付多少钱？
列式。单位不同时，把它们变成同一单位“角”再进行相加···
问题3：小刚买一个笑脸气球比一个花形气球少付多少钱？
列式。先把“1元”换成“10角”，再与“6角”相减得···
四、展示交流（时间：5分钟）
谈一谈，你是怎样解答上题中的三个问题的？
小结：不论那个问题，在计算时都换成相同单位再进行计算，然后再变换单位。
五、巩固练习（时间：5分钟）
1、我是购物小主人。
3元5角8角1元 4元。
1）乒乓球和冰棍一共多少钱？
列式。2）冰棍比巧克力便宜多少钱？（3）文具盒比巧克力贵多少？
列式列式。六、达标检测（时间：5分钟）
1、看课本57页，做一做第2题。
七、盘点收获（时间：2分钟）
这一节课我们学习了人民币的相关计算，知道了在进行计算的时候要先看物品的单位：（1）单位相同时直接相加减，然后再变换单位。
2）单位不同时要变成同一单位再进行计算，然后再变换单位。
金马镇中心小学一年级数学导学案。
编制：一年级数学学科组审核：陈昕。
课题：五单元简单的计算（三课时安排：第5课时。
一、学习目标：【强化目标】（3分钟）
1、通过购物活动，初步体会人民币在生活中的简单计算。（重点）
2、学会看物品**的表现形式。（难点）
二、自主学习：【走进学生，了解学情】（时间：8分钟 ）
1、妈妈给小敏13元钱买杂志，到了书店小敏看了以下两种杂志不知怎么买，你能帮帮她吗？
5元 6元 8元 7元。
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