学习目标：
1、会以十作为计数单位，十个十个地数，会数100以内的数，并初步能正确读写。
2、初步学习100以内各数的组成，并会在位值表中正确地填写。
学习重难点：会十个十个地数100以内的数，并在位值表上表示。
一。 故事引入。
在远古时代，数字还没有发明，人们在数养的只数时，只能数一个用刀在木棍上刻一痕。这样一个一个的痕迹，就象我们上学期学的用小棒表示数一样。后来人们觉得这样数数太麻烦了，就发明了数字。
我们小朋友已经学会数数，你们说说你们可以怎样来数数？
我们还可以十个十个的数，今天我们就来学学怎样十个十个的数。
十个十个的数。
1. 数出十只圈一圈。
2. 剩下的羊请小朋友数，圈。
3. 出示**。
现在圈了几个圈？这两个圈里一共几只羊？在这里写2。剩下的羊不满10只了，不能再圈了，有几个就写几。就在这里写6，表示有26只羊。
4. 出示梨和小鸡图，让学生上来十个十个的数，然后圈一圈完成**。
5. 刚才是一圈一圈的数，一圈有10只，也就是十个十个的数。(指表)左边这个位置表示有几个圈，也就是有几个十(十几)。
这个位置用：“十”表示。(板书：
十)不满十，单个的，表示几个一，在右边这个位置用“个”表示。(板书：个)
6. 指26问：这里有几个十，几个一？读作：二十六。
请小朋友读35和42。
二。 出示题三。
1. 左图：这里有几根小棒？你是怎样看出来的？这里怎么写？为什么这样写？
2. (个十和( )个一是( )师生共同完成)也可以用加法表示：20+3=23
3. 请同座位小朋友拿出小棒，合作完成。
4. 下图请小朋友用小棒操作独立完成。汇报、交流、核对。
小结：我们在十个十个数时，数出几个十就在十的位置上写几，不满十的单个的就在个的位置上写几，读作几十几。
三。 题四。
1. 先请学生观察，让学生估计一下各有多少只？交流。
2. 请学生十个十个地数，并圈一圈。
四。 总结。
我们今天学了什么？
一年级数学导学案
课题整理和复习 二 课型 新授课主备人 易杜审核人 周阳 编号 20140167教学内容 教材102 103页的5到9题。教学目标 1 通过20以内进位加法和10以内加减法的复习，提高学生计算能力。2 培养学生仔细看题的良好学习习惯。教学重难点 1.20以内进位加法。2.10以内加减法。教学过程 一...
一年级数学导学案
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一年级数学导学案
第十一课时 10的加减法 设计人 张瑞琴审核人 雷红霞审核主任 李福萍。温馨寄语 赶帮超，你我他 要学好，靠大家。学习内容 课本66页内容。学习目标 1 能熟练的看一幅图列出四道算式。难点 2 能正确计算有关10内的加减法。重点 口算训练 一 知识链接 2 根据下面的图列出两道加法算式和两道减法算式...