一、师、生：坐得端。师、生：闭上口。
师：小手，生：放平。师：小脚，生：并拢。师：胸膛，生：挺直。师：眼睛，生：看前。
二、提示学生安静，师拍手：xx xxx 12334,生拍手：xx xxx 56778
三、师：谁会看？生：我会看，师：谁会听？生：我会听，师：谁坐得好？生：我坐得好。
四、当学生注意力不集中时，我会对他们说：“看谁的眼睛里有老师的影子？”他们马上会把眼睛睁得大大地望着我，百试百灵。
五、当个别学生说废话时，我会说：“田野里什么叫得最响，最吵？”学生会说：“青蛙青蛙叫呱呱”，那几个学生就不好意思了。
六、师：身做正，生：腰挺直！师：睁大眼睛，生：用心听。
七、当我要学生打开书时，我会说：“书拿起——”学生们说：“一尺远。
” 当我要学生写字时，我会说：“拿起笔——”学生们说：“挺起胸，脚平肩。
”“胸离桌边——”学生们说：“一拳远。” 手离笔尖——”学生们说：
“一寸远。”当书空时，我会说：“小小手——”学生们说：
“请书空。”
八、师：谁最棒？生：我最棒！
xxx你真棒，我们为你鼓鼓掌。
xxx再想想，我们为你加加油。
第一第一在**――第一第一在这里！
谁的眼睛最最亮――我的眼睛最最亮！
请你跟我这样做，我就跟你这样做。
快快快，动作快――我是第一坐好啦！
九、同学们，我问你，上课应该怎么做？
身坐正，脚放平，眼看老师守纪律。
师：谁会答？生：我会答！（边说边举手）小老师在**——小老师在这里。我是x老师，请你跟我读（小老师领读）
师：小火车，开起来。 生：咕噜咕噜开起来。
师：火车头在**？ 生：火车头在这里。
师：这排火车开起来（横、竖都可）
十、“比一比，赛一赛，看谁记得对又快。”“比一比，看谁的小眼睛最亮？”“看谁的耳朵最灵？”“看谁是守纪律的小明星？”等鼓励语言，来培养和促进学生学习习惯的养成。
十。一、课堂纪律儿歌。
上课铃，丁当响，我们快步进课堂；
不挤不碰不吵闹，静静坐在座位上。
书本文具摆放好，静等老师把课上。
用心听，仔细想，身子坐正看前方。
要发言，先举手，遵守纪律不能忘。
十。二、读书口令：
师：读书时； 生：脚放平。
师：头不歪来； 生：身要直。
师：双手捧书； 生：稍倾斜。
师：眼睛离书； 生：有一尺。
生读完课文、写完字……
师：书回原位（本子回原位、笔回原位……）
生：回原位（生边说边做动作）
师：翻到xx页。
生：xx页（边说边翻）
一年级二年级：
师：左手按书师：双手捧书。
生：左手按书，右手指字师：双手捧书，背挺直。
读到**，指到**读到**，看到**。
4、写字口令：
1）师：写字时； 生：脚放平。
师：头不歪来； 生：身要直。
师：手离笔尖； 生：两指头。
师：胸离桌沿； 生：一拳头。
师：眼睛离书； 生：有一尺。
十。三、课间休息活动。
疲劳时】：1、拍拍手，拍拍手，上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍，伸伸我的左手，伸伸我的右手，扭扭我的小腰，端端正正坐坐好！
2、师生同做休息操，边做边喊口令：“点点头，伸伸腰，站要直，坐要正，专心听，勤动脑，诚实的孩子，思想好。”当喊到“坐要正”时，学生一下整齐的坐下了；
3、在上到一节课的中间时，发现学生已经累了，就站起来休息一下，师生共同做休息操，边做边喊口令：“点点头，伸伸腰，我们来做课前准备操，小白兔，蹦蹦跳；小鸭子，嘎嘎叫；小金鱼，游啊游；小朋友，拍拍手；安安静静齐坐好。”这样一段时间的小休息，既减轻了学生的疲劳，又调整了学生的注意力。
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一年级课堂规范口令
一 打上课铃后。二 课前诵读时。领读员 生齐答 坐好姿势领读员 生齐答 闭上嘴巴 诵读古诗 读完后 领读员 谁坐得好生齐答 我坐得好领读员 表扬xxx生齐拍手 啪。三 课堂上常用的口令。1 要求指读 书空时的口令 师 写字的手生 拿起来2 写字时 如写上字时 师 上字怎样写生 上字这样写，一笔竖 二...