1、送信游戏；
师：我们来玩送信游戏。生：叮零零，邮递员阿姨来送信。师：送的什么信？（师送信）拿到信的学生起立说：送的汉字信。
生1：第一封，举卡片说：＂请跟我读，生生生，学生的生。生齐说：＂生生生，学生的生。2、叫号游戏。
师：1号1号是什么字？（笔画、部首、声母、韵母）生：1号1号生生生。3、对对子游戏（课中间小步子复习）
师：我们来玩个对对子游戏。生起立，师说：我说高。生：我说矮。（配动作。）4、闪电游戏。
师：我们来玩个闪电游戏。生：闪电闪电亮起来。（师迅速从身后取出卡片，生抢答）5、听音取卡。
师将许多卡片放在黑板上，指名2-3人站在黑板前，按老师读的字音，找到有关的卡片组成字，读后组词或说一句话，谁抢的多就可以得到一面小红旗。6、生字大搬家。
ppt出示不同顺序的生字，生齐读7、火眼金睛ppt出示生字，生齐读8、波浪滚滚。
师：波浪波浪滚起来。生：往哪滚？师：第一排往后滚。9、滚雪球。
师：雪球雪球滚起来。生：往哪儿滚？师：第一组往后滚。
小学一年级语文课堂无效
小学一年级语文课堂无效 低效和有效 高效的表现。教师 邓银凤。自工作以来，我一直任教小学一年级语文。刚接触一年级的孩子，觉得他们单纯可爱。可到了 真枪实弹 时候才发现，不知道该怎样教才好。上课抓不住重点，学生也总是懵懵懂懂的。特别是讲解课文时一个个都用无知的眼神看着我，让读不会读，让认不会认，让说不...
一年级语文课堂如何吸引孩子
4.运用一起作业网，表现好的学生进行学豆奖励。四 人都喜欢听好话，孩子表现的尤为突出。所以在课堂上我从不吝啬我的表扬，能表扬的一定给表扬，可表扬可不表扬的转个弯给表扬，不能表扬的想方设法的让他得到表扬，批评在我的课堂上其实就是一种变相的表扬。这样做就是为了让学生觉得学语文轻松 快乐，喜欢上语文课。我...
一年级语文课堂教学模式
低年级识字教学是语文教学的关键。在识字教学中，我们改变了以往的单调 繁琐 无聊的单个识字，采用集中学习生字和大量阅读，以此来提高识字的质量和效率。具体步骤为 创设情境，激趣导入 通读全文，读顺读准 读中识字，活用字词 加强识记，指导书写 精读指导，感悟深化 学具引领，拓展延伸。创设情境，激趣导入 我...