一年级学生课堂行为养成之我见

孩子从生下来就开始接受教育。那么什么是教育？用著名教育家叶圣陶的话说“教育就是养成良好的习惯。作为老师就更应当重视学生的行为习惯的养成。

有一句俗话说：“播种一种行为，收获一种习惯，播种一种习惯，收获一种性格，播种一种性格，收获一种命运。可见学生良好行为习惯的养成从一年低年级就应抓起。

学生从幼儿园进入到一年级，上课要坐40分钟，这谈何容易，上课不到10分钟，学生坐的坐，站的站，一会儿这个学生说老师他打我，另一个学生又说他拿了我的铅笔…五花八门什么都有。那么怎样来培养一年级学生的良好课堂行为习惯呢？笔者认为从以下几个方面来抓起：

一、课前做好充分准备。

课前的充分准备这就要求我们一年级的老师在学生刚入学时要辛苦一些，不能上课铃响了才进教室，上课前2分钟任课老师进入教室，要求学生把下一节课需要的书和文具按统一要求摆在桌子上。

二、认真练习，坚持不懈。

1、老师没到教室之前学生应全部静息，等待老师来上课。

2、每天从学生良好的坐姿、站姿开始练习。当学生表现好时，老师要及时给予表扬，当有学生出现歪坐着等现象时，老师可以用对比（如老师做一个不好看的坐姿让学生进行比较），再让学生调整自己的坐姿。

三、培养学生认真听。

上课专心听，这里的听指的是听老师讲和听学生发言，多数学生能做到认真听老师讲，但当学生发言时，多数学生没有认真倾听的习惯，他们会像蚂蚁炸开锅一样，跟着讲起话来，这时老师如果只大声说：“其他同学不许讲话。”没有多少学生会听你的，他们会我行我素。

如果在发言的同学回答问题之前老师就说：“我们比一下谁是最志心的听者？”“教室就会只听到回答问题的同学的声音。

长此以往，学生也会养成认真倾听的习惯。

如果我们每一位老师都要注重了一年级学生良好课堂行为习惯的养成，那么在以后的教学中就会达到事半功倍的效果。