设计时间上课时间课题教学方法。
知识教学目。
教学内容设计人1、晨光自主学习法。
第（2）单元第（1）课第（1）课时。
实施人课型教学用具。
新授课课件。
1、认识15个生字，会写田字格中的7个生字，两条绿线内的8个。
与技能字只是不写。认识5个新偏旁。过程与方法。
2、有感情地朗读课文，背诵课文。
标情感态度。
价值观教学重点教学难点。
3、感受晨光照耀下，风，树，鸟，云，海焕发的勃勃生机。认识本课的生字，并能按笔顺正确地书写田字格中的7个生字感受晨光照耀下，风，树，鸟，云，海焕发的勃勃生机。
教学过程。教师活动。
二度备课。一、激趣示标。
二、听文识字，引导初读1、**课文朗读读音。
2、晨光都有哪些好朋友，你听出来了吗？每天清晨，只要晨光一出现，它们就会一个个地被---叫醒。醒是后鼻音，要读准确，谁来读？
3、让我们一起去叫醒晨光的好朋友们吧。出示第一句话：晨光叫醒了风。
风叫醒了树，树叫醒了鸟，鸟叫醒了云。设计。
1）自己读读这句话。（2）谁第一个来叫醒它们？
3）这些好朋友可真有趣，一起读一读。4、最淘气的要数云了，看看云在干些什么？课件出示：变成滴落洗亮雨滴变蓝升起的太阳。
第1页。1）**车读词语：成是后鼻音，读清楚。升起的太阳中间不能停顿，的是轻声。
2）这里边有5个生字宝宝，小朋友要牢牢记住。（3）教师范写：成，小朋友举起右手跟着老师一起写，记住它的笔顺。
（4）成里藏着有趣的字，教师标出“戈”，这是成的偏旁部首，叫“戈字旁”。给“成”找好朋友。（5）出示“亮”你有什么好办法记住它呢？
观察结构，跟着老师写：一点一横是屋顶，开扇窗户亮堂堂，秃宝盖儿在窗下，几字好像把门开。谁来给它找个好朋友？
（6）出示“起”学生讨论怎么写。教师引导，先写外面的走字底，最后一条腿要伸伸长，再写里面的己，记得要把自己藏里边。它有哪些好朋友呢？
7）出示“的、阳”的是轻声，谁的轻声读得好？你有什么好办法记住“的”和“阳”给阳找好朋友。（8）齐读这六个词语这些词语跑到句子中，你能读准确，读流利吗？
5、引读第三句话：太阳睁着亮眼睛，望着树，望着花，望着鸟，到处花花绿绿，到处热热闹闹。
1）出示生字卡片“处”：你有什么好办法记住它？给他找朋友。
2）像太阳一样睁着眼睛，小朋友一起读这句话。6、出示全文：我们连起来把课文读准确。三、指导书写。
第2页。板书设计设计时间上课时间课题教学方法。
知识教学目。
教学内容设计人1、晨光自主学习法。
第（2）单元第（1）课第（2）课时。
实施人课型教学用具。
综合课生字卡片、插图。
小黑板。1、认识15个生字，会写田字格中的7个生字，两条绿线内的8个。
与技能字只是不写。认识5个新偏旁。过程与方法。
2、有感情地朗读课文，背诵课文。
标情感态度。
价值观教学重点教学难点。
3、感受晨光照耀下，风，树，鸟，云，海焕发的勃勃生机。认识本课的生字，并能按笔顺正确地书写田字格中的7个生字感受晨光照耀下，风，树，鸟，云，海焕发的勃勃生机。
教学过程。第3页。
教师活动。一、复习生字词。
二、展开想象，朗读感悟。
1、清晨到了，让我们一起去叫醒晨光的好朋友们吧。出示第一句话，一起读。
1）晨光是怎么叫醒风的？它对风说了什么？谁愿意和老师一起来演一演？还有谁想扮演晨光和风再演一演的？
2）小朋友，把你想到的和感受的通过朗读来告诉大家吧，谁来读第一行吧？请同桌的两个孩子一块儿学习第。
二、三、四行，先读一读，想一想，然后说一说，还可以演一演。
3）学生用说、演等方式反馈交流，教师相机指导朗读。这么多好朋友都被叫醒了，真热闹啊！谁来读读这句话？
2、调皮的云娃娃又会做什么呢？赶快读读第二句话你就知道了。（1）调皮的云娃娃做了什么，谁来说一说。
（2）谁来把这美丽的景象读给大家听，3）红彤彤的太阳放射出万道光芒，喜欢阳光的小朋友们一块儿来读读吧！
3、引导并出示第三句话，然后想象说话。小朋友们说得真好，阳光下的世界真美呀！
谁来把这美丽的世界带给大家？指导读好第三句话。太阳的眼睛里还看到了谁呢？
出示：太阳睁着亮眼睛，望着---望着---望着世界上美好的事物太多了，难怪说到处---花花绿绿，到处---热热闹闹。
三、诵读诗歌，感受美好。四、指导写字。
上节课我们学了四个生字，还有三个生字宝宝等着被你送回家呢。打开习字册，写“的、阳、处”三个字。
二度备课。第4页。
板书设计教学反思。
第5页。
苏教版一年级语文下册教案 晨光
晨光 教学设计。教学目标 学会 光 亮 成 起 阳 的 处 七个生字，会认 晨 醒 滴 落 睁 望 热 闹 八个生字。认识新的部首 戈 走 等。正确流利地朗读课文，背诵课文。使学生感受到海边早晨美丽的景象，激发观察自然和热爱自然的情感。教学重点 识字 写字 练习朗读背诵课文。教学难点 通过朗读感悟使...
苏教版新版一年级语文下册晨光教案
苏教版新版一年级语文下册 晨光 教案。新迎三小朱萍。教学目标 1.认识本课15个生字，会写田字格中的7个生字，认识5个新偏旁。2.正确 流利 有感情地朗读课文，根据诗歌顶针 拟人 反复等表现手法，背诵课文。3.在诗歌中感受诗人对大自然的热爱，感受晨光中大自然变化的神奇 焕发的勃勃生机，愿意读 主动读...
新版苏教版一年级语文下册晨光教案
1 晨光。一 教学目标 1 认识本课15个生字，会写田字格里的7个生字，2 晨是前鼻音，也是翘舌音。谁来读好这个词？3 出示生字光 光是个生字，请小朋友看老师在田字格里写光，举起右手跟老师一起写，记住它的笔顺。两条绿线内的8个字只识不写。认识5个偏旁。2 有感情地朗读课文，背诵课文。3 感受晨光照耀...