教案。苏教版新版一年级语文下册《晨光》优秀教案。
原文题目：让诗歌的种子在孩子心中萌芽我教《晨光》（2017春）
徐州市求是小学李凤。
教学目标：1.认识本课15个生字，会写田字格中的7个生字，认识5个新偏旁。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，根据诗歌顶针、拟人、反复等表现手法，背诵课文。
3.在诗歌中感受诗人对大自然的热爱，感受晨光中大自然变化的神奇、焕发的勃勃生机，愿意读、主动读更多的诗歌。教学重点：
有感情朗读，读出大自然的变化和勃勃生机。教学难点：
仿照第3小节说出自己眼中的世界。第一教时：
课前预习：正确朗读课文，主动识字。一、导入新课。
1.字源识字认识光，教写光，认识尚字头。2.完成课题板书：晨光（理解课题）二、初读课文，伙伴互助。
1.同桌分别读一遍课文，互相做小老师纠正朗读中的问题。
2.出示ppt，课文中的生字词同桌互相读，指名读，**车读。提出自己不理解的词语，同伴帮助。
3.《晨光》是一首诗歌，你知道它有几个小节吗？你是怎样标出小节的？
你愿意把课文读给大家听吗？请三位同学分小节读课文，读后，伙伴评价。根据朗读评价，全班齐读课文。三、学习第一小节。
1.出示晨光**：孩子们，清晨的第一缕阳光出现啦。谁被一一叫醒啦？
你愿意叫醒它们吗？你会用什么样的声音叫醒小伙伴？（指名朗读）
请五位同学分别扮演晨光、风、树、鸟、云，并朗读。
晨光：晨光叫醒了风风：风叫醒了树树：树叫醒了鸟鸟：鸟叫醒了云。
云：（云会叫醒谁，学生自己说一说）学生可以往下接着说。
同学们，这一小节写得有意思吗？你觉得**有意思？（初识顶针）
他们在叫醒对方时，会说些什么呢？你能背诵第一小节吗？四、字源识字，指导书写。
田字格中有7个生字，我们已经会写光了，剩下的6个生字中，有两个字跟光有关，你找到吗？字源识字：阳亮。
阳（认识新偏旁：双耳），重点指导双耳旁的写法，第一笔横撇弯钩。
亮：上紧下舒，中间宽，上下对正。五、作业。
1.习字册：光阳亮。
2.给光阳亮找朋友。
3.把第一小节背给爸爸妈妈听第二教时：
教学新课前，诵读《日有所诵》（一年级）金波的几篇诗歌。一、复习1.认读生字词。2.背诵第1小节。二、学习第2小节1.云醒了，在做什么？
大海有什么变化？大海又在做什么？大海怎么会把太阳洗亮？你是怎么理解的？2.云变成雨滴，海水变蓝了，你喜欢这样的变化吗？能跟大家说说你为什么喜欢吗？
3.变化很神奇，变化很美丽，你会用什么样的语调来读呢？（学生练习朗读，指名读，老师也来读一读）4.学生看着ppt，根据画面背诵第2小节。三、学习第3小节。
1.升起来的太阳，睁着亮眼睛学生齐读望着树，望着花。
2.太阳望着树，望着花，望着鸟，到处花花绿绿，到处热热闹闹，看到这一切，你觉得太阳心情会怎么样？他会想些什么，或者说些什么呢？
3.到处花花绿绿，到处热热闹闹你看到了吗？感受到了吗？
4.把你眼睛里的美丽世界跟大家说一说。ppt：
太阳睁着亮眼睛，望着（），望着（），望着（），到处花花绿绿，到处热热闹闹。（自己思考，同桌互相说一说，全班交流）5.齐读第3小节。
四、诵读，走近诗人，走进诗歌。
1.这首诗歌的作者是金波爷爷，他为小朋友写了很多的诗歌和童话。ppt出示《日有所诵》中已诵读篇目及内容：《蝴蝶飞》《野牵牛》《小螳螂》《小枕头》《捏泥巴》
学生诵读诗歌。
2.读完这些诗歌，你有什么话想对金波爷爷说。3.
感谢金波爷爷为我们写了这么多美妙的诗。孩子们，捧起书，让我们美美地再读《晨光》。4.
如果你喜欢金波爷爷的诗，可以读一读这本诗集《让太阳长上翅膀》。
用你的耳朵去听，用你的眼睛去看，用你的心去感。
受，你也会发现世界的美丽，你也可以写出属于自己的诗。
五、字源识字，写字指导。
1 .成：字源识字，认识戈字部。书空笔顺起：学生说出起的偏旁。
处：教学偏旁，知道名称，正确写出夂。2.
教学半包围字的书写（左下包围）左下包围的字，应注意左边伸展，右边收缩，内外要靠得紧一些。学生描红仿影临写起处，点评作业，继续练习。六、作业1.
完成习字册2.背诵课文。
苏教版新版一年级语文下册晨光教案
苏教版新版一年级语文下册 晨光 教案。新迎三小朱萍。教学目标 1.认识本课15个生字，会写田字格中的7个生字，认识5个新偏旁。2.正确 流利 有感情地朗读课文，根据诗歌顶针 拟人 反复等表现手法，背诵课文。3.在诗歌中感受诗人对大自然的热爱，感受晨光中大自然变化的神奇 焕发的勃勃生机，愿意读 主动读...
新版苏教版一年级语文下册晨光教案
1 晨光。一 教学目标 1 认识本课15个生字，会写田字格里的7个生字，2 晨是前鼻音，也是翘舌音。谁来读好这个词？3 出示生字光 光是个生字，请小朋友看老师在田字格里写光，举起右手跟老师一起写，记住它的笔顺。两条绿线内的8个字只识不写。认识5个偏旁。2 有感情地朗读课文，背诵课文。3 感受晨光照耀...
苏教版一年级语文下册教案 晨光
晨光 教学设计。教学目标 学会 光 亮 成 起 阳 的 处 七个生字，会认 晨 醒 滴 落 睁 望 热 闹 八个生字。认识新的部首 戈 走 等。正确流利地朗读课文，背诵课文。使学生感受到海边早晨美丽的景象，激发观察自然和热爱自然的情感。教学重点 识字 写字 练习朗读背诵课文。教学难点 通过朗读感悟使...