榆中县吕家岘小学一年级。
科学在心中，创新在手中”主题班会教案。
活动时间：2024年5月22日下午。
活动地点：一年级教室。
活动目标：1.培养学生对科学的热爱和创造的兴趣。
2.强化学生的科学意识，培养队员的想象与创造力。
活动过程：一、班主任致辞。
社会在发展，人类在进步，新世纪的朝晖已经普照大地。作为新世纪的青少年，你们是多么幸运，多么令人羡慕哬！自古英雄出少年。
新的时代，新的机遇，新的成功……一切都是新的，一切都在向你们招手。“科学在心中，创新在手中”主题班会现在开始。
二、科技在腾飞。
（一）讲科技小发明故事：
故事一：《爱迪生孵化小鸡》
故事二：《闯祸发明了肥皂》
甲：穿过时间的隧道，我们相约在灿烂的明天。
乙：拜访爱迪生，叩开牛顿的大门，我们心里装满了“珍宝”，小伙伴们变成了科学家，把世界装扮得分外美好！
甲：前人们的代代努力，迎来了科学的春天。
乙：一项项新的发明创造正在孕育而生。
甲：它凝聚着最先进的科学技术。
乙：体现着现代文明的光辉。
（二）成果展示：
甲：科学给我们插上了想象的翅膀。
乙：科学为我们开辟了理想的天地。
甲：科技创造未来！
乙：科技谱写灿烂的星空。
甲：科技发明需要一定的精神。
乙：科技创造需要一定的意志品质。
甲：在我们班里，也有许多同学在科技制作中有着不怕困难、永不放弃的精神。
乙：前段时间，我们班开展了科技小发明、小制作的活动，并且取得了一定的成绩，下面请同学拿出自己的小制作、小发明，对自己的作品作一介绍吧。
主题班会前将作品在班级里展示，主题班会上，请4位同学展示并介绍各自的作品。）
甲：看来同学们的本领还真不小，不但会想象，还会自己动手制作，这就是实践。
乙：这些同学做小制作时花了许多时间和心血，但只要坚持，不怕失败，多动脑、多动手，一定也能象科学家那样尝到成功的喜悦，希望其他同学能向他们学习，希望大家都能成为爱科学的新一代！
（三）.奇思妙想搭房子：
甲：下面给大家一次发挥想象、动手实践的机会，我们来进行一项比赛好不好？
乙：现在组长的桌上有一副扑克，请组长和组员一起“搭房子”。下面，就让大家发挥想象的翅膀吧！
甲：大家看，同学们通过努力，通过想象和实践创造出来的“房子”多有趣呀！大家只要在平时多注意观察思考，动手实践，说不定你的小发明经过专家的改装、完善后，成了名副其实的科技产品。
下面，让我们一起来读一首儿歌《我有两件宝》，全班齐读：
我有两件宝，双手和大脑。
双手会劳动，大脑会思考。
动手不动脑，啥也学不好。
动脑不动手，本领学不牢。
动手又动脑，才能有创造。
创造靠劳动，全用手和脑。
四、科技在身边。
甲：同学们，我们学校十分重视科技教育，通过“小发明、小制作”活动，激发同学们学科学、爱科学、用科学的意识，培养大家动手、动脑及开拓创新的能力。
乙：其实啊，科学就在我们身边！
甲：从天到地，从地到天，万事万物，多么神奇！
甲：假如你想把世界看清，就请睁大你的眼睛。
乙：这世界千姿百态，五彩缤纷。
甲：这世界一日千里，面貌一新。
甲：是啊，在我们的生活中也常常会有一些司空见惯的科学现象，你们能发现先其中的奥秘吗？下面我们来做一个小实验，注意仔细观察哟！（师做实验）
有关大气压的实验。
甲：相信通过这次活动，热爱科学、勇于探索的美好种子一定会播撒在我们的心中。
乙：让我们携起手来，努力学习科学知识，掌握科学方法，提高科学素养。
合：使自己成为爱科学、用科学的小科学家，小发明家和小能手！
五、师总结讲话。
人的创新能力并不是天生的，而是后天学习中培养出来的。追踪人类科技发展史和许多著名科学家发明家的成长历程，可以看出，现代科学技术正是从最古老最简单的小制作中开始的，万物之灵的人类智慧之花是从动手实践中开始萌芽的。孩子们“从我做起，从现在做起，从动手做起”，用自己的感官去观察，用自己的双手去实践，用自己的大脑去思考，积极主动地投入到科技小制作小发明活动中来，培养能力，开发智力，激发创造力，在实现中华民族伟大复兴的辉煌事业中创造一个不平凡的人生。
湘教版一年级美术上册《变脸》创新教案
变脸 创新教案。教学目标 1 结合中国川剧变脸绝技表演，感知折纸 变脸 变脸掌握折纸的基本要求，能折出 脸 形，并知晓 变 的方法。2 能大胆的描绘出生动 有趣的 脸 3 在整个折折 画画 玩玩的过程中体验创造的乐趣。4 感知 了解中国戏剧瑰宝 川剧变脸，弘扬我国民族 民间优秀的艺术传统，增强学生的...
部编语文一年级下册语文园地五创新教案
创新教案。歇后语 创新教案。教学设想 1.通过活动让学生了解更多的歇后语，并受到教育。2.通过让学生说说 想想 画画 看看 演演歇后语，调动多种感官活动，培养学生的思维和动手能力。教学过程 一 故事导入，点燃激情。从前，有一个特别喜欢旅游的人。这一天他来到一个神奇的地方，发现这里人们的生活真是芝麻开...
部编语文一年级下册语文园地八创新教案
创新教案。画鸡 教学设计。教学设想 朗读 背诵课文，学习公鸡勤劳 不懒惰的精神。通过对这首诗歌的学习，让学生从中受到启发，培养自己勤劳的习惯。教学过程 一 激趣导入。今天，有一只大公鸡也走进我们的课堂，要和我们一起学习呢！二 运用实物，创设情境。新课开始时，教师出示一只大公鸡 用逗趣的教学语言提问 ...