创新教案。
歇后语》创新教案。
教学设想】1.通过活动让学生了解更多的歇后语，并受到教育。
2.通过让学生说说、想想、画画、看看、演演歇后语，调动多种感官活动，培养学生的思维和动手能力。
教学过程】一、故事导入，点燃激情。
从前，有一个特别喜欢旅游的人。这一天他来到一个神奇的地方，发现这里人们的生活真是芝麻开花——节节高，每天过着外甥打灯笼——照旧(舅)的平静日子。这里环境优雅，人们悠然自得。
他有点丈二和尚摸不着头脑了。于是，东看看，西瞧瞧，可仍然是擀面杖吹火—一窍不通，只好向正在下棋的一老一小打听。小孩是茶壶里煮饺子—有口说不出。
老人说：“我们这里是八月十五吃元宵---与众不同！百灵鸟戏牡丹---鸟语花香！
”来者道：“你可别包子咧嘴---美出了馅。说不定，有一天，我们那比你这强百倍，来个砌墙的砖头—后来者居上。
’’老者呵呵一笑，说：“那咱们骑驴看唱本---走着瞧吧！”故事讲完了，同学们发现它有何特点？
想深入了解歇后语吗？那我们就一起走进歇后语王国吧！齐读课题。
二、展开搜索，做好准备。
要想探索歇后语王国的奥秘，在歇后语王国玩得高兴，玩得开心，请同学们先做好准备吧。老师课前准备了一些歇后语，请同学们读一读，记一记吧！展台展示，学生齐读。
小组**车说一条自己喜爱的歇后语。要求：不要重复。
同学们刚才是“八仙过海——各显神通”“狗撵鸭子——呱呱叫！”歇后语王国里有个动物园，大家去看看吧！
三、畅游动物园。
动物园里有虎、兔、马、牛、龙、蛇、猴、猪、羊、鼠、鸡、狗这些可爱的动物。展台展示十二生肖图画。你能说出一条带一种动物的歇后语吗？说出来，就算是和它交上了好朋友。谁先说？
四、探索数字城堡。
城堡里有一到十这些数字。同学们可不要小看了这些数字，它们可以组成五花八门的歇后语，请把它们送回各自的家，好吗？老师出示歇后语，让生填空。你还知道哪些歇后语？让生说。
五、露一手大舞台。
1、让学生画歇后语。学生画的是：飞蛾扑火---自取灭亡。
粪坑里洗澡---不怕死（屎）。钢笔尖上生牡丹---妙笔生花。下雨天出太阳---假情（晴）。
2、表演歇后语。学生表演的是：老鼠过街---人人喊打。
隔着窗户吹喇叭---名（鸣）声在外。3、让生用歇后语串编个故事。
六、小结：今天，我们游览了动物园、探索了数字城堡、表演了歇后语，收获一定不小，用歇后语来概括，可以说是草船借箭---满载而归。歇后语王国里还有许许多多的宝藏等待同学们去开采，去挖掘，歇后语的天地里到处充满着奇珍异宝，愿同学们多多采撷。
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