部编版一年级上册《语文园地五》语文教案。
语文园地五教学目标。
1.认字，写字，积累词句。
2.在自主、合作、**中掌握知识，培养能力。3.学习笔顺规则：从左到右，先撇后捺。4.积累古诗《悯农》教学重点。
在自主、合作、**中掌握知识，培养能力。教学难点学习笔顺规则课前准备。
字卡。多**课件。教学时数2课时教学过程第一课时。
一、识字加油站。
一）发现识字方法，激趣识字。
学生反复自读每组词语，说一说从这几组字中你发现了什么？指名说一说，然后小组互相辨别一下每组的两个字有什么不同，然后小组采用不同行式进行熟读这些字词。
二）出示生字学生认读。
三）识字游戏，出示词语，找伙伴。（四）发现汉字特点，找出反义词。
有四个汉字家庭请我们去做客，大家请看是哪四家，看完后你能根据每组汉字的特点给这四家分别起个名字吗？
出示字，学生认读讨论，按偏旁规类。
屋字太大，娃娃太少，你们能给他们家再添几个娃娃吗？看哪一组添得多。学生互教互学书写，汇报。
二、我的发现。
一）发现汉字的相同点。
学生认读生字，激发学生找到这些生字的相同偏旁。指生说一说发现，草字头和木子头都和什么有关？很多木字旁的字和树木有关，草字头的字和植物有关。
想一想，还有哪些字是草字头和木字旁的。第二课时。
一、字词句运用。
一）读词语，自已先读几遍，读给小伙伴听，互相正音，指名当小老师带读。教师检查朗读是否正确。
二）找出相同点和不同点1.韵母相同，声调相同。2.声母不同。3.区分比较。
4.练习用词语说简单的句子。
二、书写提示。
一)学习两种笔顺规则。
出示生字：儿、林；请同学们观察这两个字的相同点，写字时要先写左边，再写右边。重点笔画要强调。
出示生字：本、天；请同学们观察这两个字的相同点，写字时要先写撇再写捺。巩固笔顺规则：从左到右，先撇后捺。
二）老师范写。
三）学生描黑描红（注意指导写字和执笔的姿势）（四）评价（学习优长）三、日积月累。
一）创设情境，激发学生学习兴趣。
1.出示**，让学生感受耕种的辛苦，体会劳动人民的不易。2.介绍创作背景和作者，整体感知古诗的意境。
3.结合书中**，理解古诗的含义，可以锻炼学生口语表达的能力。
二）指导朗读，体会古诗。
在读准确的基础上，指导学生停顿，采用范读，学生模仿的方式，请同学们练习朗读，鼓励结合古诗含义，争取背诵下来。
四、和大人一起读。
一）**激趣，培养学生兴趣。
出示**，让孩子们结合**，说说自己看到的，锻炼学生看图说话的能力。引导学生观察细节，关注表情等。并鼓励学生多使用好词好句。
二）回到文中，老师范读，请同学们认真听清每个字的字音，鼓励孩子复述故事。
部编版一年级上册语文语文园地五教案
部编版一年级上册语文。语文园地五教案。教学目标 1.积累12个表示时间的词语，并认识相关的5个生字。2.了解草字头和木字旁的表意作用。3.读准带有n l s sh z zh的字。4.了解笔顺规则，正确书写汉字。5.学习古诗 悯农 理解诗句意思。6.读通短文 拔萝卜 体会人多力量大的道理。7.培养学生...
部编版一年级上册《语文园地五》语文教案
部编版一年级上册 语文园地五 语文教案。语文园地五。教学目标。1.认字，写字，积累词句。2.在自主 合作 中掌握知识，培养能力。3.学习笔顺规则 从左到右，先撇后捺。4.积累古诗 悯农 教学重点。在自主 合作 中掌握知识，培养能力。教学难点。学习笔顺规则。课前准备。字卡。多 课件。教学时数。2课时。...
部编版一年级语文上册《语文园地五》教学设计
中小学课堂教学教案。授课教师 授课时间 课题课时教学目标。语文园地五。1.能区别鼻音和边音，平舌音和翘舌音，前鼻音和后鼻音，读准字音，巩固汉语拼音。2.能分辨汉字的结构，掌握一些汉字的偏旁部首。3.理解并会背诵古诗 悯农 4.借助拼音读拔萝卜，并能根据故事情节想一想结果。5.掌握从左到右，先撇后捺的...