课题。2.找长处（第一课时）1.引导学生欣赏自己和别人的长处。
教学目标。2.创造条件让学生感受被人欣赏和尊重的感受。
教学重难点。
学会欣赏自己和别人的长处。
教学方法。做游戏讲故事同学评议。
教学过程。一、活动准备。
内容补充。教师活动。
学生活动。1.准备游戏用的手电筒、布条。
调查班内大多数同学的长处，做好记录。
2.准备同学之间存在差异性的相关资料。
3.准备学习生活中同学们热爱图书、保护图书的故事。
准备班内同学做过的有趣的事，有益的事，让人感动的事。
二、活动过程。
内容补充。教师活动。
学生活动。一。导入新课。
一个人，一个样，周围的伙伴。
交流同学的长处。
都很棒，与人相处看长处，团结友爱共成长。今天我们就来找找同学的长处。
二。做游戏“优点聚光”
1）找一名学生手拿手电筒。
站在讲台上，用布条蒙其眼，电筒光照到谁，谁就站起来，接受同学们的评议。
同学们共同评论该做游戏。
2）大家共同评说该同学的同学的长处。
优点或长处。
3）被“聚光”的同学听取了。
同学们的鼓励后，谈个人的体会和感受。
三。我给同桌画张像。
引导学生欣赏认同同桌的优点和长处。
谈感受。同桌相互找长处，1）同桌相互找长处，说优点。并记录下来。
2)记录同桌的长处和优点。
三、活动拓展。
内容补充。教师活动。
学生活动。1.同学的故事。
引导学生回忆本班同学做过的。
回忆趣事，并讲一。
有趣的事，有益的事，让人感动的讲，大家欣赏事。
讲一讲，与大家共同欣赏。
2.找一找班内其他同学的长处并记录下来。
3．自己有长处吗？自己说说看。与别人相比，应该怎么办？
说说自己的长处和打算。
找其他同学的长处。
板书设计。教学后记。
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