龙山小学一年级新生课堂常规训练篇。
第一课时：《上课和下课》
活动目标：1、初步学习课前准备。
2、知道基本的训练口令。
活动准备：ppt、小贴花。
活动过程：1、清楚上课铃声，做好课前准备。
小朋友们刚刚听到的这道铃声是上课铃，这是表示上课了，所以同学们应该马上进教室，找到自己的座位后，先看看自己的课桌椅有没有摆整齐，轻轻地将桌椅摆整齐之后马上拿出书本、文具盒，坐端正，等着老师来。小朋友们都记牢了吗？如果你在铃声响后还没有立刻回到教室，那你就是“迟到”了哦！
在下节课的时候，老师会注意，看看哪些小朋友能够听到上课铃声马上进教室，那这些小朋友一定有一对像小兔子一样灵敏的耳朵！
2、上课前的要求。
在老师进教室之后，由小班长喊“起立”，全体同学马上站在凳子的靠过道的这一侧（老师走向每组明示学生所要求站立的位置），然后老师会向同学们鞠躬并且问好：“同学们好”，那么同学们也应该要怎么样呢？对啦，也要向老师鞠躬问好：
“老师好”，等老师说：“同学们请坐”之后，小朋友们轻轻而快速地坐下，然后要坐的端端正正。
—教师每说到一个环节都要停下来，进行动作示范和解说。
—现在我们来练习一下，老师从进教室开始，看看哪些小朋友把老师刚刚说的都记住了！
—反复练习几遍。
三、课堂调控语言口令化。
老师的发令要注意有节奏，干脆利落，学生做到应答自动化。）
——坐得端321——坐整齐！
——坐坐好 321——请安静。
3、小嘴巴——不说话！ 小眼睛——看黑板！（看老师！）
小小手——放桌上！ 小耳朵——听声音！
4、谁最棒——我最棒！
5、请坐好——坐好啦！
6、请你跟我这样做——我就跟你这样做！
7、写字——一拳，一尺，一寸！
8、站起来——大声讲。
9、同学讲——仔细听。
10、身体——坐直！
11、说停——就停！
12、手指——点对！
13、两手——放平！
14、课间做游戏——规则要牢记！
15、师（双手击掌3次，有节奏的x x x）——生（跟着击掌2次，第三次双手放好，即节奏也是x x x）
四、下课前的要求。
1、老师在下课铃声响前两分钟提醒小朋友做好准备，要求下课铃声响起时竖起耳朵仔细听一听，并说一说：下课铃声有什么特点？和上课铃声有什么不同？
2、下课铃声响后，和上课前一样，由小班长喊“起立”，全体同学马上站在凳子的靠过道的这一侧，然后老师会向同学们鞠躬并且跟同学们说：“同学们再见！”那同学们也要跟老师鞠躬，并且跟老师说：
“老师再见！老师您辛苦了！”—反复练习两遍。
3、接下来就是一件很重要的事情，请小朋友把书本、文具盒收进书包，做好下节课的上课准备，并检查一下桌子上、凳子旁有没有垃圾，如果有就马上捡起来扔进垃圾桶之后才能走出教室去玩游戏、上厕所……
五活动结束。
这堂课我们明白了，作为一个小学生，不仅能认识新同学、学习本领，我们还必须要遵守规矩，只有一个懂规矩的小朋友，才能更优秀！
第二课时：《课堂里的听话和说话》
活动目标：1、通过活动能够学会认真听讲。
2、知道在课堂上老师说话不插嘴、同学说话不打断、自己发言先举手。
活动准备：ppt、小贴花。
活动过程：1、明示眼睛的重要性。
1、提出问题：小朋友，这是什么？你知道眼睛有什么用处？
—对呀！解放军叔叔用眼睛来保卫祖国，科学家用眼睛来搞科学实验，工人叔叔用眼睛来制造机器，农民伯伯用眼睛来插秧、锄草。我们小朋友要用眼睛来学本领。
2、激情明理导行
我们小朋友都有一双明亮的眼睛，有的小朋友会用眼睛来学习，有的小朋友却不会用眼睛来学本领。。为什么呢？下面我们来做个游戏。
1）游戏明理：“人体照相机”。
老师请两位同学到讲台前，一位同学用眼睛看老师，另一位背朝着老师，眼睛看不到老师。教师拿出一张卡片，上面写着：“我是小学生”。
请这两位同学讲，老师卡片上写了什么字？教师提出问题：为什么一位小朋友讲得出，另一位讲不出？
2）怎样才算会用眼睛呢？
讨论后归纳：老师讲话，眼睛看着老师；老师写字，眼睛看着黑板；看在眼里，记在心里；同学发言，眼睛看着同学；读书时，眼睛看着书本。
3）训练用眼“听”指挥。
教师用不同内容训练学生用眼。如老师讲话，同学发言，翻书朗读等等。
3、学习儿歌：眼睛眼睛很重要，学好本领少不了。
老师讲课看老师，同学发言看同学。
看图看书要仔细，边看边想动脑筋。
认认真真学本领，学会用眼很重要。
2、 明白不仅要认真看，还要专心听。
1、出示耳朵**，明理：耳朵和眼睛是好朋友，眼睛是人体的照相机，耳朵是人体的录音机，它能把听到的声音都录在脑子里，所以我们学习也要学会用耳朵。
2、怎样才算会用耳朵呢？
—学生讨论后归纳：老师讲课用心听，同学回答仔细听，边听边想边动脑，认认真真学本领。
3、训练用耳听。老师在教室的各个方位讲话，请学生听后回答讲什么，看看学生是否听得清。
三、学会在课堂上，老师讲课时不插嘴，同学在答问题时不打断，自己想发言先举手，声音要响亮。
1、老师提问：我们会用眼睛，也会用耳朵，可是如果发生这种情况，大家还能专心听讲吗？
—师问生答（互动）：①老师在讲课时，老师还没说两句，有一位小朋友就插嘴；②老师请一名同学在回答问题，这位同学回答的并不是很流利，当他在思考的时候，旁边一名同学没有经过老师的同意而发表自己的想法；③在上课时，有一名同学听的特别认真，他坐的端端正正，眼睛炯炯有神的看着黑板。当老师提出一个问题，他认真思考了一会，把左手轻轻举起来，得到老师的点名后，他站起来，声音洪亮的说出了自己的想法。
—归纳：要想发言先举手，得到老师同意后，起立站正大声讲。没有请到，就放下手，认真听别人讲。这是对老师、同学尊重和有礼貌的表现。
2、示范举手。小朋友写字、翻书用右手，举手就应该用左手；举手的时候不需要人站立，更不能边举手边喊：“我知道我知道……”
3、小试验明理。
—教师请坐在前排发言比较轻的同学讲一句话，请后排同学讲讲是否听清楚。
—得出结论：如果你在课堂上不遵守纪律，自己会学不到本领，也会影响到其他的同学。
4、学习儿歌： 声音要响亮，态度要大方。
一句一句讲，要讲普通话。
活动结束。今天我们知道了上课怎样用眼睛、耳朵、嘴巴、脑子来学习，希望大家按要求去做。我想我们一定能学到本领，成为一名爱学习的好学生。
一年级课堂常规训练
一 课前准备。1 上课预备铃声一响，停止说话和活动，快步走进教室，安静地坐好，然后背口诀 铃声响，进课堂 小眼睛，看前方 个个挺起小胸膛，等待老师把课上。等老师来上课。2 各班由小干部起头，齐诵古诗词 各班自选 直至上课老师的到来。3 老师进教室，学生眼睛看着老师。老师说 上课！班长喊 起立 全班起...
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一年级课堂常规训练口号
课前准备 铃声响，进教室，安安静静等老师，抬头挺胸坐得正，看黑板，脚放。平。手不动脚不晃，比一比谁最棒。上课前 师 上课班长 起立！师 同学们好！全体学生 老师您好！下课 师 下课班长 起立。全体学生 谢谢老师！老师再见！上课时 师 生 坐端正师 小眼睛生 向前看师 谁坐得好生 我坐得好师 书放好生...