一年级品德法制教学反思

一年级《品德与生活》渗透法制教育教学反思。

黄琴2013-6-27

随着社会的进步，越来越多的青少年走上犯罪的道路，纵观当今社会青少年犯罪情况呈现如下两个特征：一是青少年违法犯罪率直线上升；二是青少年违法犯罪渐趋低龄化。面对这样的现象，在小学思品课堂中渗透法制教育已成为迫在眉睫的任务。

在本期的《品德与生活》教材中，我们从以下几个方面进行了法制知识的渗透。

一，案例引入，合作**。

为了避免空洞的说教，我们在在课堂教学中结合教材选取了一些典型的案例进行教学、以此引发学生对相关法律知识的理解。充分给予学生讨论、思考的时间和空间，让学生在活生生的事例中理解法律知识并引以为戒。

二、深入了解学生，以人为本，相机教学。

要想做好学生相关工作，首先要做到对学生的情况了如指掌，学生的生活现状，家庭情况，父母的工作性质及受教育的程度。尤其是对背景学生的家庭现状进行分析，让学生正确看待家庭成员的行为，培养学生明辩是非的能力。避免学生因为家庭成员的影响再次走上违法犯罪的道路。

三，带领学生积极参加学校组织的法制教育活动。

一年级的学生虽然年龄小，但我们可以让他们多听、多看、多接触有关法制知识的熏陶，这样有助于他们正确的是非观念的形成。每学期，学校都会组织有关法制教育的活动，会后，我都会组织学生结合具体的案例进行讨论，从而使学生在潜移默化的感性教育中，触发学生对知法、守法、用法必要性的理性思考。

总之，在今后的品德教学中，我一定从多方面入手，引导学生深入学习法制知识，在生活中做一个遵纪守法的好孩子。