一年级品德与生活《 我们播种春天》教学设计。
学情分析：一年级学生年龄较少，与大自然接触较少，又加上家庭条件比较优越，很难懂得劳动的快乐及与大自然亲近的乐趣。本课的设计就是以此为出发点，希望通过让学生亲手去种植，让他们亲身体验劳动的快乐，愿意参加种植活动。
教学目标：1. 认知：⑴通过本课学习，使学生知道为什么要爱护树木。⑵通过实验，使学生初步了解植物生长需要哪些条件。
2. 能力：⑴培养学生的动手操作能力和合作能力。（2）培养学生观察、归纳能力。
3. 德育：培养学生认真细致的科学态度，并渗透保护大自然的教育。
教学重点：指导各小组进行实验。
教学难点：课后指导学生长期进行观察，坚持写观察日记，并归纳出植物生长需要哪些条件。
教学方法：对于小学一年级的学生而言，他们渴望有趣的教学活动，渴望有机会展示自己，渴望得到老师和伙伴的赞扬，从而更加自信地投入学习和生活中，创设活动情景，让他们自己设计好玩的游戏方案，学习变得灵活而富有趣味。
教具准备：1.演示材料：⑴幻灯片 。
2.分组材料：⑴收集植树造林好处多的儿歌；⑵秋天收集的植物种子；⑶花盆、泥土、沙、卵石、冷水（其中一组冷、热水均带）、塑料袋。
教学课时：一课时。
教学过程：一、导入新课。
1、（出示课件）学生：欣赏大自然的春景。
2、谈谈看后的感受。
二、学习新课。
1.争说“植树造林好处多”
（1）、老师：小朋友，你们知道几月几日是植树节吗？（3月12日）为什么要把植树节定在春天呢？（…
（2）、（组织讨论）为什么要植树造林呢？
（3）、老师：出示课件
学生：讨论，认识“退耕还林”的好处。
2.争当“校园活动小卫士”
①老师：在校园内或你的生活周围，你发现有哪些不爱护植物的行为吗？（举例说说，并对这种行为加以评论。）
老师：我们平时应该怎样做呢？（组织讨论）
②渗透《中华人民共和国环境保**》：
第一条为保护和改善生活环境与生态环境，防治污染和其他公害，保障人体健康，促进社会主义现代化建设的发展。
第二条环境是指影响人类生存和发展的各种天然的和经过人工改造的自然因素的总体，包括大气、水、海洋、土地、矿藏、森林、草原、野生生物、自然遗迹、人文遗迹、自然保护区、风景名胜区、城市和乡村等。
第五条国家鼓励环境保护科学教育事业的发展，加强环境保护科学技术的研究和开发，提高环境保护科学技术水平，普及环境保护的科学知识。
三、实践活动。
导语：同学们，前几节课我们欣赏了春天的美景，这节课让我们亲自来播种这美丽的春天吧！
1.了解种植方法。
提问：你知道一般种子的种植方法吗？（…
老师：（出示课件）讲解种植过程。
提问：你还见过哪些种植植物的方法？（…
学生：观察后讨论种植方法。
2.分组实验（老师指导，并提醒学生使用工具一定要注意安全）
（1）第一实验：小组合作栽种植物秧苗。
第一组：按正确方法栽种后放在阳光下。
第二组： 按正确方法栽种后放在背光处。
第三组：按正确方法栽种后用塑料袋包起来。
第四组：按正确方法栽种后用热水浇。
（2）第二实验：小组合作栽种植物种子。
第一组：在泥土中栽种植物种子。
第二组：在沙中栽种植物种子。
第三组：在卵石中栽种植物种子。
第四组：在水中栽种植物种子。
四、课堂总结。
同学们，今天这节课通过学习，你们有什么收获。
任课教师：谢明仙。
2023年4月。
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