4、我会爱惜。
一、说教学重点的定位：
我会爱惜》是小学一年级品德与生活下册第二单元的第４课，这篇课文让学生认识爱惜生活、学习用品和公共物品，即是一种良好的行为习惯，又是一种美德，引导学生明白事理，体会爱惜生活用品和学习用品的好处，学会珍爱日常用品、他人用品及公共物品。使学生明白为什么要爱护公共物品，如何爱护物品，从小养成良好的行为习惯，做一个真正的“爱心小主人”。
二、说教学重点的分析：
本主题活动沿着“爱惜个人用品——爱惜他人用品——爱惜公共物品”的思路构建，重点突出了与学生生活密切联系的个人生活、学习用品以及学校社区周围的公共物品。爱惜个人用品是比较基础的行为意识，爱惜他人的用品和公共物品不仅是爱惜行为，而且还是一种公德的行为意识。因此，爱惜他人用品和公共物品应包含更为广泛的德育教育要素。
三、说教学重点的解决方法与过程：
为了突破这个重点，可以从以下几个方面设计：
一、欣赏入手，明确主题。
板书课题：我会爱惜。
二、主题教育，激情明理。
1、听一听。
听录音《小主人，请听我说》
2、议一议。
3、说一说。
4、猜一猜。
5、判一判
三、活动体验，深化认识。
1、比一比，谁是“爱心小主人”。
1）整理书包比赛。
2）比谁的东西摆放整齐、学习用具保管得好书干净完好。对照自己的表现，填写课本中的星级评比表。
3）确定自己的爱心等级，得四颗星者为“爱心小主人”。
2、评一评，争当“爱心小伙伴”。
1） 我的最爱。
向同学介绍自己最喜欢的一件物品，说一说自己是怎样爱惜它的。
2）小调查。
如果别人借你的物品，你愿意吗？请做出选择，电脑显示：
a 、不愿意，怕别人弄丢。
b 、 愿意借，但嘱咐别人小心。
c 、 愿意借，弄坏、弄丢了再买。
3）画一画我的心情。
如果别人弄坏、弄丢自己的物品，自己的心情是怎样呢？画出自己的表情。
高兴难过愤怒不在乎。
4）说一说，应该怎样对待别人借你的用品。
板书：爱惜他人物品）
5）评一评，谁是爱心小伙伴。
自己评，同学评。
6）颂一颂，表扬被评为“爱心小主人”，“爱心小伙伴”的同学。
四、合作学习、**道理。
1、仔细观察课本22页的插图，同桌互说：图上画了些什么？你觉得这是个人物品还是他人物品？
2、小组讨论：在我们生活的周围，还有哪些公共物品？你破坏过公共物品吗？公共物品被损坏了，会给我们带来哪些不便呢？
3、分组调查：
1）查一查你的同桌或班里的同学曾经破坏过公共物品吗？
2）在上学的途中你有没有发现被破坏的公共物品？
3）班里的同学谁最有爱心？你能举例子说一说他是怎样爱惜公共物品吗？
4、师生交流：
1）想一想：我们为什么要保护公共物品？
2）议一议：怎样使公共物品用的时间更长呢？
3）评一评：你自己是一个爱惜公共物品的学生吗？
5、小结：在讨论交流中，许多同学都明白了，公共物品是大家共用的，不属于个人，我们每一个人都要爱惜它们。（板书：爱护公共物品）那么，你能为我们生活周围的公共物品做哪些事情？
1）提建议。如：要爱惜我们的课桌，不乱刻乱画。
2）设计标语。如：爱护花草，人人有责。
3）制作“爱心”告示牌。如：请爱护公共物品。
4）组织宣传活动。如：组织爱护公共物品小小宣传队，利用假日到社区进行宣传活动。
5、我们手牵手。
一、说教学重点的定位：
我们手牵手》是小学一年级品德与生活下册第二单元的第5课，这篇课文让学生体会关爱他人的情感，了解帮助他人的基本方法，爱护方便老人和残疾人的设施和标志。
二、说教学重点的分析：
关爱和帮助他人是有爱心的重要表现，同时也是学会与人交往，行为为文明的表现，关爱与被关爱在一定程度上是相互的，是人类社会化的重要方面。本主题从学生身边的人出发，沿着关心并欣赏同学——尊敬老人和长辈、爱护幼儿——了解并爱护老人和残疾人的设施标志这样一个思路进行构建。
三、说教学重点的解决方法与过程：
为了突破这个重点，可以从以下几个方面设计：
活动一当我遇到困难时。
1、 与同桌交流自己遇到的困难，并说自己的心情。
2、 说别人对自己的帮助和当时的心情。
3、 教师小结：每个人都会遇到困难，遇到困难时需要别人的帮助。
活动。二、你帮我、我帮你。
1、 情景表演：需要帮助的人们。
2、 爱心行动：谁来帮助他？
3、 爱心回报：我也来帮你。
4、 讨论：同学之间可以怎样互相帮助？
5、 心情描述。说说帮助别人很得到别人帮助的心情。
活动三献爱心。
1、 看**思考：我们能为他们做什么？
1）想一想：爷爷、奶奶（外公、外婆）在自己小时，每天要为自己做哪些事情？
2）讨论：爷爷、奶奶（外公、外婆）老了，我们能帮他们做些什么呢？
3）议一议：怎样对待比自己小的弟弟妹妹和其他小朋友呢？
2、 分组游戏。分组游戏：
1）游戏一：学生分组先进行双手穿衣、系鞋带比赛，计算完成时间，后再进行单手穿衣、系鞋带比赛，计算完成时间，比较两次所用时间的长短。
2）游戏二：学生分组先进行过障碍比赛（计时），后再进行蒙眼过障碍比赛（计时），完成后比较两次所用时间长短。
3、 学生谈体会。
4、 讨论：我们能为他们做什么？
总结：乐于助人是一种美好的品德，我们要学会关心人帮助人。
6、亲亲家乡水。
一、说教学重点的定位：
亲亲家乡水》是小学一年级品德与生活下册第二单元的第6课，这篇课文让学生引导学生亲近自然、爱护自然，了解水对生活的作用，学习节约用水，爱护水资源，培养初步的生态意识。
二、说教学重点的分析：
水是大自然对人类的馈赠，是生命之源，爱惜它，就是爱惜我们自己。引导学生知道水的作用，认识保护水源的好处，**保护水资源的方法，是本主题教育活动的要点。本主题从学生生活出发，按照了解家乡水资源——水对生活、生产的作用——保护水资源的方法——家乡水资源调查活动的思路进行设计，贯穿水的有关常识、小实验和调查活动，注重行为引导。
三、说教学重点的解决方法与过程：
为了突破这个重点，可以从以下几个方面设计：
活动一美丽的水。
1、脑力激荡法。
让学生说说水的种类，看谁知道的多。
2、看一看，说一说，欣赏美丽的水。
展示河水、讲水、湖水、海水、溪水、水库的水等**，让学生感受大自然的美妙与神奇。
展示自己拍的**，并用自己的语言介绍、形容山水之美。
3、课本主题图：说说**有水？
4、说一说家乡的水。
活动。二、水的用处大。
1．说一说。
1）、水的用处。
2）、水的重要性。
在日常生活中和在工农业生产中。
3）、缺水对人们生活的影响？
**黄河断流照，并介绍缺水对人们生活的影响。
2．大家一起读一读。
3．了解我国缺水地区的分布。
活动三我的节水行动。
1、说一说如何节约用水。
2、制定家庭节水计划。
3、画一画。
认识国家节水标志，自己设计一个节约用水的标志。
活动。四、我们来做环保使者。
1、不再美丽的水的**展示。
2、提问谁弄脏了它们？
**相关**：日前，藕池河（北支）南县段至华容县注滋口到东洞庭湖，长达60公里的河道，受当地造纸业的影响，其污染情况正在逐步加剧。当地群众呼吁：关注和整治正在被污染的洞庭湖。
3、课本主题图：为什么小河的水哭了？
4、思考：什么是水污染？它有什么危害？
5、小组调查：
附近水源污染的情况。
家乡的主要水源附近的工厂数量。
了解污水的处理方法与程序。
三、总结 水是宝贵的，人类生活离不开水、我们要珍惜爱护水资源。
7、人类的好朋友。
一、说教学重点的定位：
人类的好朋友》是小学一年级品德与生活下册第二单元的第7课，这篇课文让学生了解一些常见的动植物的作用，使学生知道动植物是我们人类的好朋友，初步树立保护动植物的思想观念并知道保护环境的重要性。
二、说教学重点的分析：
动物与人类的生活息息相关，是生态链中重要的一环，是人类的好朋友。动物种群和数量的减少主要是人为的因素造成的，这个因素包括人类对自然环境的破坏和随意的捕杀。小学生要从小树立珍爱生命、人与动物共家园的道德与生态意识，认识常见的动物生长、作用、习惯和保护的方法，做力所能及的有益的事情。
本主题从家乡的动物入手，沿着“我喜爱的家乡的动物——动物的家——动物的成长——动物的作用——保护动物的方法”这样不念旧恶思路编写，把情感教育、观念的教育、知识与技能教育、行为导引为一体。
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