北师大版小学语文一年级下册。
看图说话写话《公园的早晨》教学设计。
一、教材分析：
北师大版小学语文一年级下册共16个单元，每单元根据主题创设的情境，创造性地安排教学。本单元以“认真”为主题，通过学习课文，让学生不但能够学到观察事物的方法，还应该懂得做任何事情都要认真的道理。
观察图画说一说。这是一项学习有序地观察图画的练习，因为一年级学生观察水平，语言表达水平有限，上课需要老师准确引导，按照一定的顺序认真地观察图画，总结出观察的顺序，学习用完整的话将图画内容说清楚，最终发展学生的书面表达水平。二、教学内容：
图画说一说。三、教学目标：
1.仔细观察图画，看懂图意，并能填写书上的表。
2.能按一定的顺序观察图画，有条理，通顺连贯地说几句话。3.发展学生的书面写作水平。
教学重点：能按一定的顺序观察图画，有条理，通顺连贯地说话写话。教学难点：能按一定的顺序观察图画，通顺连贯地说话写话。四、教具准备：多**课件。
五、教学过程：（一）、激趣导入：
1.孩子们，现在老师要带大家到一个美丽的地方去旅游，跟随老师的脚步一起去看看吧(出示美景**)
设计意图：通过观察公园真实**，引起学生的兴趣和注意力，为后面引出**做铺垫】
2.同学们刚才的风景美吗？看了美丽的风景，还有人们的活动，同学们猜一猜这是**呢？(公园)
3.有个小朋友也画了一幅画（出示**）请同学们认真观察**，图上画的是什么地方呢？
设计意图：设置悬念，激发学生细心观察的水平】（二）、整体感知：观察**，完成书上的表。
1.请同学们认真观察**，图上画的是什么地方呢？公园（出示地点：公园）
2.从图上能够看出是什么时候的公园呢？（早晨）（出示时间：早晨）
你是从哪些地方看出来是早晨呢？（初升的太阳红红的，人们早晨到公园晨练）
3.**中有哪些人物？出示：小朋友、叔叔、老爷爷。
4.人们都在干什么呢？小朋友们在跑步，叔叔在唱歌，老爷爷们在练剑、打太极。（出示：活动：唱歌、跑步、练剑、打太极）
5.通过时间、地点、人物、活动，你能给这幅图取个好听的名字吗？公园的早晨/美丽的公园/热闹的公园。
板书课题，学生一起书空，齐读课题。《公园的早晨》6.请你用简短的一两句话把时间、地点、人物、活动等这些内容连起来说一说。（四人小组交流并汇报）
设计意图：通过整体感知**内容，能用简短的话说说**内容，培养学生口语表达水平和倾听水平】
春天的早晨，公园里的景色真美呀，公园里，小朋友在跑步，叔叔们在练歌，老爷爷们在练剑，打太极。）
师：孩子们真能干，今后我们观察一幅图就要说清楚什么时间，在什么地方，有哪些人，他们干了什么，这就是看图写话的四要素（出示看图写话四要素）我们今天不但要把这幅图的内容说清楚，还要把他说的很美，今天老师就来帮帮你们。（三）、细观图画，按照一定顺序观察1.
按照一定的顺序观察。
师：春天到了，公园里的景色真美呀！远远看去，你看到了哪些景物？（学生边说，老师板书重点词语）
生：我看到了一个人工湖和清清的湖水。
师：湖水很美，请你用一个词语或者一句话来说说湖水吗？生：清清的湖水，清澈见底的湖水，平静的湖面像。映照着。
师：你有一张会说话的巧嘴巴，说的真好！远远看去，你还看到了什么景色？
生：我看到一座小亭子。
师：请你用一个词语或一句话来说说亭子？生：美丽的亭子，漂亮的亭子。公园里有一座美丽的小亭子。一座漂亮的亭子坐落在湖的中间。
师：再看看近处，近处有哪些景物呢？生：柳树。
师：请你用一句话来说说柳树？生：春天到了，柳树长出了嫩嫩的柳叶。
细细的的柳枝，随风飘扬，就像春姑娘长长得头发。师：看到这样美丽的公园，你们喜欢吗？（喜欢）看，人们也来到这儿锻炼身体。(板书：人们)公园里的人真多，人们在干什么呢？
生：小朋友在跑步，叔叔们在练歌，老爷爷们在练剑，打太极。生：公园里的人真多呀！有的在跑步、有的在唱歌，还有的在练剑，打太极。
设计意图：通过指导学生按照一定的顺序观察图画，发展学生的口头表达水平】
2.小结观察顺序：
师：孩子么说的真不错，谁来说说刚才我们是按照什么顺序观察这幅图的呢？
生：从远到近，从景物到人物的观察顺序。
出示：观察顺序：从远到近。
3.现在咱们从远到近，从景物到人物连起来把这幅图的意思说给大家听一听，注意要用上我们刚才说的句子，四人小组交流，汇报。
总结：孩子们真厉害，能把这幅图的时间、地点、人物、活动说的很清楚了，如果你能把刚才说的写下来就是一篇小作文了。（四）、写作：
1.丁丁提示我们写作时的注意事项，让我们一起读一读。2.学生写作，老师巡视并指导。3.展示2--3名学生作文并点评。（五）、板书：
公园的早晨。
从远到近：（景）人工湖湖水亭子柳树。
人）小朋友叔叔老爷爷。
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