北师大语文一年级下《七认真语文天地》公开课教学设计

理解标点符号。

教学目标：1、掌握常用标点符号的使用规律和方法。2、书写时能准确规范的使用标点符号。3、培养理解标点的兴趣教学重难点：

1、掌握常用标点符号的使用规律和方法。2、书写时能准确规范的使用标点符号。教学过程：

同学们大家好！今天我来给大家介绍几位新朋友。第一位就是我们班新转来的小明同学，小明同学平时特别爱看书，也很爱写作，不过最近他遇到了一个难题。我们一起来帮帮他吧！

这是前几天小明同学写的一段话，不但字迹工整，而且还检查了好几遍错别字，自己觉得没问题了，不过老师却告诉他不合格！这是为什么呢？相信爱思考的同学们一定发现了，这段话好像缺少了点什么？

对了！标点符号！

今天就让我们和小明一起去理解这些新朋友吧！小帮手们来啦！他们分别是逗号，句号，感叹号和问号。

别看他们个子小，作用可大了。在句子中它们能帮我们表达一个清楚完整的意思，还能帮我们提出心中的疑问，表达喜怒哀乐呢！同学们一起来观察，**中这是什么啊？

对啦！一群可爱的小蝌蚪，有个标点符号长得跟它们可像了，这就是“逗号”！一个小点留尾巴！

逗号的作用可大啦！它放在一句。

话的中间，表示很短的停顿。

下面让我们一起来看看逗号的大本领吧！大家跟着老师一起读，感受一下逗号在句子中的短暂停顿。怎么样？

是不是理解了呢？我们一起来试一试，自己加加标点吧。同学们练习的真棒！

下面要介绍的小伙伴，一定是你见过很多次的老朋友，它是谁呢？让我们一起看图猜一猜。一个小女儿在吹泡泡，谁猜到了？

对！就是句号！句号是我们平时文章中最常见的标点符号，它通常放在句尾，表示一句话说完了。

遇到这么熟悉的好朋友，我们一起来读一读，练一练吧。

下面我们要请出的两位小伙伴，他们和句号一样都出现在句尾，但是却有着不同的性格呢，一起来看看吧！感叹号！一个小1加一点儿，多项一颗可爱的小水滴啊！

感叹号用在句子的结尾，常常表示赞叹、惊讶、生气甚至命令的语气。她呀！很喜欢跟“啊、呀、啦”做好朋友，一起出现在句子末尾。

让我们一起来跟着老师，读一读，共同感受一下感叹号的语气吧！同学们，你读的怎么样啊？记得要有情感的边读边体会！

和感叹号性格完全不同的是疑问号，也就是我们通常说的问号，它不过个好学的孩子，常常出现在几句结尾，表示疑问的语气，最爱和“吗、呢”这些好朋友在一起。下面快来看看谁能学习小能手，最能读出句子里疑问的语气。老师领读，请同学们细细体会吧。

理解了两个性格迥异的新朋友，你是不是迫不及待的想大显身手试一试使用它们呢？下面我们就赶紧动起来吧！啊！

闯过了，这么多句子小难关，同学们，你对自己的是不是更有信心了呢？

为了协助大家和标点符号新朋友们，友谊更加牢固，老师还编了一首标点符号小儿歌，我们一起来跟着**诵读吧！怎么样孩子们，学会了吗？记得和你身边的好朋友一起分享这首标点符号小儿歌吧！

想要跟标点符号们成为真正的好朋友，还有最重要的一步，我们要会准确的书写他们呀！

下面我们一起来看看标点符号们书写要求。首先，同学们要注意，无论是在田字格还是方格中，标点符号都要单独占一个，不能和汉字写在同一个格子中。第一行是田字格，大家仔细观察，逗号、句号都书写在田字格的左下角一个小格子中，而叹号和问号都书写在田字格的左半边，占上下两小格。

第二行是标点符号在作文方格中的写法，都是在格子偏左下角的地方书写，这样写既整齐又美观。同学们你们学会了吗？能够在本子上试一试啦！

说了这么多！呀！差点把我们的小明同学忘了！他孩子为作业发愁呢，我们快去带上标点符号好朋友一起去帮帮他吧！同学们真棒，优秀！

理解了标点符号好朋友们，大家一下子就把难题解决了！记得平时多练习啊，让标点符号成为我们的写作好帮手！同学们，再见！

西安高新四小教师：张洁。