巷道中心小学李志霞。
二0一二年二月二十四日。
2011—2012学年春学期一年级品德课时计划表。
第一单元爱护班集体。
1.教室里的悄悄话。
教学目标：1．体会班集体的温暖，老师的关心，同学的友爱。感受集体对个人进步的帮助。
2．提高交往能力，提高分析问题、解决问题和表达自己看法的能力。
3．尝试用不同的方式表达对别人的感谢，以发展同学之间的友谊，促进同学之间的团结。
德育目标：增强爱集体的感情。
教学设计：幻灯片导入--学生回忆故事、讲述故事--感谢伙伴--感谢卡表达感谢--体会、感悟友情与深情，集体的智慧与力量。
教学过程：一、引入：
我们在一起已经生活一年了，大家相互关心、共同学习和游戏，是不是有很多有趣的故事呀？我们来讲一讲、演一演我们班的故事。
二 、新授：
1．导入：以幻灯片形式的课件出示页的图画，配上学生的配音。
（1）图1、大家好！我叫李燕，下面我就给大家讲讲发生在我和同学之间的故事。记得春游那天我忘记带水了，我们组的李晓明发现了，马上把他带的两瓶水分给我一瓶，我接过同学递过来的水，感激地说：
“谢谢你！”王晓东看见了也要把他带的饮料送给我喝，我连忙说：“够了，够了！
”（2）过渡语：同学们在日常生活中，在你和你的同学之间、你和老师之间是不是也发生了像李燕和他的同学之间这样的故事。
（3）图页的三幅图：当你生病的时候，老师……；当你和伙伴有了矛盾的时候……；当我们班获奖的时候……。
（4）这些故事你能和你的同学讲讲吗？
2．分小组讲一讲你和同学之间，你和老师之间发生的故事，并推荐出组内讲得较好的同学。
3．全班汇报：请组内推荐的同学给全班同学讲讲发生在他身上的故事。（也可以邀请帮助过自己的同学和自己一起演一演）听了这位同学的故事，你有什么感受？
（1）过渡语：老师、同学曾经给予你多少帮助，那时你的心情怎样，你最想感谢谁？把最想感谢的同学的名字记在绿树叶上。
（2）和小组的同学说一说。
（3）记下你最想感谢的同学的名字，并贴在黑板的大树上。
4．制作感谢卡。
（1）过渡语：一年中，在我们中间发生了许许多多的感人故事，我们感谢这些同学，衷心的向他们说一句：“谢谢你们！
”要感谢的同学还有很多很多，是谁还帮助过你？什么事情？用什么画面表现出来？
写一句什么话表达自己的感谢之情？让我们一起来制作一些感谢卡吧！
（2）学生制作感谢卡。
（3）同桌交流。然后把它送给自己所感谢的人。配乐《我的好朋友》
三、课外延伸：
当别人帮助了你，就请你及时的去感谢别人。一句“谢谢您！”“多谢您了！”既是礼节也是对他人的尊重，更是人与人之间的友爱之情。
四、小结：我们的班级就像我们自己的家，在这里只要我们有了困难，就会得到帮助，我们的点滴进步都离不开集体中的老师与同学。老师的关心，同学的友爱，集体的温暖是时时刻刻存在的。
2.班级也是我的家。
教学目标：
1．在完成集体任务承担责任中，建立真正的责任意识，表现对集体的热爱。
2．通过清扫教室，使教室变得整洁，使学生在为班集体服务的同时，提高实践能力。
3．懂得做值日是为集体服务，是每个同学应尽的职责。
教学重点和难点：认真做好值日，既是本课的重点又是难点。
课前准备：
1．教师准备一张红旗榜，一个班级保洁公约。
2．每个小组设计一个小组标志牌。
教学过程：
一、引入教学。(联系实际学习榜样)
1．同学们，请大家认真观察一下我们班的教室，看看今天我们的教室**干净？**不太干净，还需要再整洁？是谁把教室打扫得这么整洁？
2．平日里，你是怎样做值日的？我们哪个组的同学做值日最认真，做得最好？小组交流，选出我们班的优秀值日生
3．选出的优秀值日生，介绍自己是怎样认真做值日的。可以一边介绍一边进**境模拟。
二、教学新课。(讨论交流，开展评比)
1．在平时做值日时，有没有出现过这些情况，遇到这种情况，你会怎么做？
(录像：放学了，同学们准备做值日)
(1)组长说：“张某，你来扫地。”张某用手摸着头想：我喜欢擦桌子，可是组长让我扫地……做值日的过程中
(2)一个小朋友洒完水，想：我的任务完成了，我……做完值日，其他小朋友都走了，只剩下最后两个小朋友了
(3)一个小朋友在招呼另一个小朋友出去玩，可这时发现教室的窗户没有关，这个小朋友说：“窗户还没有关，我……”
(4)小组讨论交流，汇报
2．班里卫生靠大家，我们来比一比，看看哪个小组同学值日做得好。我们给他们插面红旗。教师出示事先准备好的“红旗榜”请各组组长把自己组事先设计好的小组标志牌贴上去。
看看哪个小组红旗多。
3．在日常生活中，我们不仅要做好值日，更重要的是做好值日后，保持教室内的整洁，你怎样保持室内整洁？小组讨论，交流。
4．总结汇报，注意以下几点：
(1)手工课后，地面有纸怎么办？
(2)用转笔刀削铅笔，铅笔屑怎么办？
(3)午餐后，餐盘怎么办？
(4)桌椅乱了怎么办？
(5)用完教室里的扫除工具怎么办？
5．大家的事情大家做，干干净净真高兴。为了能使我们每天都在一个舒适干净的环境中学习，让我们一起来制定一个“班级保洁公约”。小组讨论，分组制定
6．把各小组制定的公约集中、整理，形成班内的“保洁公约”，共同保持教室清洁。
三、总结 教师讲述：在值日劳动中，虽然我们自己受了一点累，却换来了教室的整洁，使同学们有一个干净的学习环境，所以我们每天的劳动，不仅为大家，也为自己，为集体带来了好处。我们应该感到高兴。
为了使我们的教室更美，我们想一想，怎样把教室装扮得更美？同学们自由组合结成小组，讨论一下，把自己组的建议写下来，并且准备一些装扮教室的材料、物品。
3.班级小公约。
教学目标：1．集体生活中能与同学互相帮助、互相学习、互相促进，交流分享、感受生活成果。
2．能以文明有礼貌的方式和同学交往。珍惜他人的劳动成果。
3．感受多读好书能扩大知识领域，激励自己不断进步。
4．能在老师的帮助下，总结，提高获得经验和信息。
教学过程：一、组织教学：
二、引导新课：
1．教师讲述：同学们，你们都有好朋友么？我也有个好朋友，你们猜猜它是谁？（出示书籍）对了，就是图书。
2．板书课题：好书大家看。
三、讲授新课：
1．欣赏图书：出示图书**。
2．介绍自己喜欢的图书。
（1）教师介绍图书《哈利波特与魔法石》
（2）学生介绍自己喜欢的图书。
3．好书大家看。
分学习小组交流图书：老师抓住机会表扬借书活动中互助友爱的学生、有礼貌的同学。同时注意观察学生在借书过程**现的问题。
4．怎样借书还书。
（1）说一说：在借书的过程中你看到了什么值得学习的事情。
（2）说一说：在借书的过程中你看到了什么不满的事情。
（3）帮帮这些小同学。
5．利用电脑动画解决问题。
（1）书没看完怎么做标记？
（2）借的书还了，可是没看完怎么办？
（3）怎样做才能不把借来的书弄脏弄破？
（4）怎样还书才能使书的主人高兴？
（5）借来的书能转借他人看么？
6．小书签真可爱。
（1）出示教师制作的小书签。
（2）讲解制作的过程：
a．裁纸 b、设计 c、画图 d、剪贴 e、穿绳。
（3）学生合作制作小书签。
7．听故事。
四、小结。你们在游戏中是不是也发现许多有趣的问题？图书世界真是很奇妙，有很多奥秘等着我们去揭开呢！
就让我们从现在起去探索吧！别忘了在探索图书世界时要注意和周围的同学配合好，爱护图书。希望每位同学都和好书交上朋友。
第二单元春姑娘来到我身边。
1、春天在**。
教学目的：1． 学习儿歌，认识春天的特征。
2． 主动观察大自然中动植物的变化。
3． 涂涂画画，读读诵诵，感受春天的美好。
学习目标：1．感受春天的美好，体会春天带来的生机勃勃。
2．观察大自然变化的过程中认识春天的特征。
3．学习儿歌，知道春天动植物的变化，人们衣着的变化。
教学重点：感受春天的美好，体会春天带来的生机勃勃。
教学难点 ：在观察大自然变化的过程中认识春天的特征。
课前准备：歌曲《春天在**》
教学过程 ：
一、 创设情境，引入学习。
小朋友们，新的一年又开始了，新的春天又到来了，在这个万物生长的季节里，暖暖的风，细细的雨，滋润了大地，唤醒了沉睡一冬的花草树木。太阳渐渐朗润，阳光渐渐明媚，鸟儿开始歌唱，大自然中的万物演奏着春天的圆舞曲。在上课之前，请你竖起小耳朵，我们一起来听一首好听的歌，请你边听边想，这首歌唱的是什么？
**《春天在**》）
这首歌唱了春天在青翠的山林里，有红花，有绿草，还有小黄鹂……）
二、说春天。
1．你喜欢春天吗？请小朋友们看第二页的主题图，说说春天里有什么？
有绿树，有红花，有丁冬的小溪……）
2．你最喜欢春天的什么景物，为什么？
我最喜欢绿草，因为碧绿的草地让我感觉到生机勃勃。
3． 春天，景物都变得那么美了，春天究竟对他们说了什么他们才变了呢？我们来念一念第四页的诗园。
1）、用最最好听的声音，自己把这首诗读一读。
生自由练读）
2）谁能来读给我们听一听。
指名读）3）我们一起来念一念吧。
齐读）4． 你发挥想象力，想想春天究竟说了什么话。
预设1：春天到啦，冰雪快溶化吧，化成甜甜的水让小苗喝个饱。
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