第一单元温暖的家。
一、《课标》要求：
健康、安全地生活：热爱劳动，具有料理自己生活的能力。
愉快、积极地生活：愿意有计划、有目标地安排自己的生活。
负责任、有爱心地生活：自己能做的事自己做，做事认真不敷衍，有耐心，有毅力；能用自己的方式爱父母长辈，积极主动做家务劳动。
动脑筋、有创意地生活：能为解决问题提出自己的看法或建议；选择生活和学习用品时有自己的判断，不盲从。
二、单元目标：
情感与态度：爱亲敬长。
行为与习惯：初步养成自己的事情自己做、主动做家务的习惯。知识与技能：初步掌握自己生活需要的基本知识和劳动技能。过程与方法：尝试用观察、体验等方法进行**活动。
三、单元内容：
主题一：我的家。
主题二：我的事情我来做。
主题三：我为家庭添欢乐。
主题一我的家
主题目标：1.让学生体会家庭生活的幸福，培养他们爱家、爱父母的情感。
2.使学生知道父母的一些基本情况。
活动准备：1.实物投影仪、电教设备、歌曲《不再麻烦好妈妈》《好爸爸、坏爸爸》玩具兔。
2.每人准备一张全家福的**、纸、笔。
活动时间：2课时。
主题活动过程：
第一课时。设计意图教学过程（课堂预设） 二次备课。
一、导入新课介绍自己的家。
二、创造氛围，通过教师的讲解激发学生介绍自己家庭的兴趣，同时为学生示范如何介绍自己的家人。
三、我爱我的家人。
通过引导学生了解家人的具体情况，来激发他们关爱家人的情感。
四、课堂总结。
五、课外准备师：人人都有一个家，同学们了解自己的家吗？来向大家介绍一下你的家吧！
师：在投影仪下教师先向同学介绍自己的全家福**。
师：小朋友们，这是老师的全家福**，我非常愿意把我的家人介绍给你们认识。我很爱我的家人，和他们在一起我觉得自己很幸福也很快乐。
师：你愿意把你幸福的家庭成员介绍给大家吗？
学生介绍自己的家庭成员3—5人]
师：在小朋友们刚才介绍家庭成员时应该先把长辈放在前面，然后再介绍晚辈。
师：通过刚才的介绍，我们认识了一些小朋友的家庭成员，知道了我们都有一个幸福的家。下面请同学们在四人小组或前后位之间互相介绍自己的全家福**。
学生之间交流，并互相认识家庭成员]
师：小朋友们，你们愿意把自己家人的情况说给大家听听吗？那就请你把家人的情况给大家介绍介绍。
学生介绍自己的家人的情况3—5人]
师：现在我们就**意介绍的同学带上他的**来向我们大家介绍他的家人的情况。
1.家庭情况我知道：
师：你对你的家庭了解有多少？对家里人的生日都了解吗？
学生互相说说自己了解的情况，比比谁知道的多。]
2.我的家庭资料本：
结合自己了解的家庭成员的情况，完成教科书第七页的内容。
师：下面请小朋友们在课本第七页“家庭生日簿”里填上自己家人的生日，拿出小剪刀把属于自己家人的属相剪下来，贴到生肖栏里。
学生动手操作]
教师：我们都有个幸福的家庭，爸爸妈妈，爷爷奶奶为了我们的健康成长付出了很多，每个家庭成员为了全家的幸福也共同努力。回家收集一些家庭成员为自己的家庭付出努力的故事这样的故事，下节课我们一起讲一讲。
课堂检测通过这节课的学习，有什么收获？
教学反思 设计意图教学过程（课堂预设） 二次备课。
一、活动：“幸福的家”故事会。
通过课件激发学生学习的兴趣。
通过让学生谈自己家庭的幸福故事，激发学生爱家庭，爱家人的情感。
寓思想教育与**之中。
二、活动总结。
师：上节课的时候，老师听了同学们的介绍，感觉到你们的家真幸福啊！今天，老师带来两个小朋友，他们正在讲自己家的故事呢……
师：请小朋友们认真听小故事，听一听故事中发生了什么事情。
出示课件，出现一个小女孩和一个小男孩对大家说我们也有一个幸福的家）[教师带领学生看**]
图一：我生病了，妈妈一直照顾我；
图二：爸爸陪我看星星；
图三：爷爷讲故事真好听；
图四：奶奶做的菜可好吃了；
图五：爸爸妈妈听我唱歌，我真开心；
图六：幸福的时候多好啊……
师：小朋友们，看到这些**，你有什么想给大家说的吗？请同学们在小组内先互想说说。
学生小组讨论]
师：谁先来说说。[学生谈感受]
师：小朋友们在日常生活中也一定感受到了家人对你的关爱，你们想不想给大家讲讲自己家的幸福故事啊？
师：先请小朋友们，在小组内先讲一讲。
学生在小组内互相讲故事]
师：那一个小组的小朋友愿意把故事讲给大家听听？[学生讲故事]
师：小朋友们，我们在家庭中是最幸福的，每一个人都在关心爱护着我们，但是你们有没有想过怎样去关心爱护自己的家人吗？[同位俩互相说]
师：小朋友们，家人对我们这么好。我们一起来唱一首歌送给家人好吗！。
全班齐唱歌曲《我的家》
教师总结：同学们，家是我们成长的摇篮，我们的爷爷奶奶、爸爸妈妈用他们的爱哺育我们茁壮成长，你仔细体会到他们的爱了吗？奶奶的爱也许还藏在为你织的毛衣里，爸爸的爱也许还藏在给你辅导作业的身影里……用心去感受，你会发现许多。
许多。 课堂检测通过这节课的学习，有什么收获？
教学反思 第二课时。
主题二我的事情我来做。
主题目标：1.通过活动，培养学生热爱劳动的情感，增强学生的自理意识和主人翁意识。
2.自己的饿事情自己做，不会做的学着做，不依赖父母，逐步养成良好的生活习惯。
3.学生懂得自己是家庭的一员，热爱劳动也是爱父母的表现，学会一些劳动的知识和技能，逐步养。
成自己独立生活的能力。
4.了解常见的家务活动的安全事项，逐步掌握一些劳动安全常识。
5.通过小组交流、角色扮演、竞赛等活动，引导学生自己的事情自己做，让学生体验到劳动的乐趣。
活动时间：3课时。
主题活动过程 ：
第一课时。活动准备：
教师准备：实物展台、家务劳动的**。
学生准备：观察家庭中家务活都是怎样分担的。
设计意图教学过程（课堂预设） 二次备课。
一、选一选。
激发学生的好奇心及向同学介绍自己家庭中家务劳动情况的欲望。
二、童心故事屋。
在通过故事引导学生明确自己的事情应该自己做的道理的同时，贯穿对学生进行良好行为习惯的养成教育。
三、 生活传真。
利用学生喜欢。
的表演形式，反映学生的生。
活现实，激发。
学生的交流欲。
望。四、总结师：出示几种家务劳**，让学生选择出自己和爸爸妈妈分别应该做的。师：为什么呢？[让学生说原因]
师：学生分组交流一下自己家的家务劳动谁分担的更多一些，并说说为什么。[学生交流]
各组选出家务劳动分配最合理的与最不合理的家庭，并讲明原因。[学生交流，全班汇报]
听老师讲故事：《自己的事情自己做》
师：听了这段小故事，你有什么想法和大家一起交流交流[学生交流，谈感受]
想一想：生活中，如果我们自己的事情都依赖爸爸妈妈，我们将来会变成什么样子？[学生交流，回答]
选择一个生活中的小事进行讨论，并进行表演。
1.小组交流：在生活中，有的小朋友穿衣服（或吃饭）要爸爸妈妈帮忙，还有的小朋友是把自己该做的事情让爸爸妈妈来做，请你选择一种情况来表演一下吧！（学生可以根据自己的兴趣进行分组）
2.每组推选几名孩子进行表演。
3.表演的孩子谈谈自己的感想，请当观众的同学进行评论，发表自己的意见。[学生编排小节目，全班汇报]
师总结：我们每个人的家庭中都有许多的事情，只有大家各负其责，分担好自己应该承担的那份劳动，尤其是我们小孩子，能够自己的事情自己做，减轻爸爸妈妈的负担，我的的家庭才会更加幸福、快乐！
课堂检测检测小组汇报情况。
教学反思 第二课时。
活动过程：设计意图教学过程（课堂预设） 二次备课。
一、照镜子。
通过观察**，用自己的行为去对照，激发学生做好自己的事情的勇气和信心。
二、练兵场。
指导学生用自己喜欢的表演、讨论、当小老师等方式进行实际练习，在明白道理的同时，提高学生的自理能力。
三、 激情小结，拓展延伸。
激发学生学做家务事、自己事的勇气和信心，促进儿童实践能力的发展。 师：图中小朋友做的事，你会做吗？请你在会做的圈中打“★”
师：比一比：看谁做到的事情最多，教师带领全体同学进行鼓励。
学生进行选择] [小组讨论]
师：有哪些事情你暂时不会做的？你将怎么办？
学生回答]师：你还会做哪些事情？
学生回答]师小结。
教师设定操练项目：根据实际情况，设置穿衣、叠被、扫地、整理自己的书包等活动。根据孩子的兴趣爱好自由选择小组。
师：请小朋友们在小组内讨论一下该怎样做，需要分工的进行分工。
学生组内交流]
师：请比较能干的孩子担当小老师，指导和帮助别的孩子。
师：评选自理小能人，教师发给自理小能人小红花。（在评选时，要注意到学生能力的差异，重在激励、提高。对进步大的孩子也要进行适当的奖励。）
师：请自理小能人讲讲自己的经验和感受。请进步大的孩子讲讲自己的感受。
学生交流，谈感受]
师：请小朋友们回家后，多去做自己力所能及的事，并请家长给予帮助和指导。
课堂检测检测学生的自理能力。
教学反思 第三课时。
活动过程：设计意图教学过程（课堂预设） 二次备课。
一、 劳动体会。
通过学生自己交流劳动的感受和体会，激发他们自己的事情自己能做的自豪感，同时，通过学生的劳动真实感受，交流来自家庭的反映，引导学生思考，如果家长不支持自己做家务怎么办。
二、“我对爸爸妈妈说”
通过学生之间的交流，指导他们学会与家长沟通。
三 、劳动安全小标兵。
通过小组交流、竞赛等活动，引导学生了解常见的家务活的安全。
四、教师总结师：请小朋友们谈谈在家里“做自己力所能及的事情”的体会和收获。
学生谈体会]
结合学生的回答，教师提出问题。
师：如果我们的家长不让我们做这些家务我们应该怎么办？
学生同位交流]
师：以“我对爸爸妈妈说”的活动方式在全班交流自己的看法，大家相互补充。
学生小组内交流，谈感受]
师：教师提出活动要求：今天，我们就一起来说说，在我们做家务的时候，应当注意哪些问题。看谁的经验最丰富，我们奖励他为我们班的“劳动安全小标兵”。
学生自由交流自己的经验和方法]
教师和学生一起评选出“劳动安全小标兵”（可视情况多选几人），颁发“劳动安全小标兵”徽章。并鼓励大家都向这些同学学习，既要作好自己该做的事情，又要量力而行，注意安全。
师总结：通过这一课的学习，我们知道了自己的事情做，希望小朋友们在日常的生活中会做的事情自己做，不会的事情要学着做。在做事情的过程中还要注意做自己力所能及的事情。
课堂检测通过这节课的学习，你有什么收获？
教学反思 主题三我为家人添欢乐。
主题目标：懂得子女作为家庭成员要为家庭的幸福、美满出一份力。
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