《古诗二首》
[课文目标]
1、 通过查字典、生字卡片、随文识字和已有的识字经验认识认识“古、诗、首、眠”等13个生字，会写“古、声、多、知、忙”。
2、 正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。
3、感受春天的美好，培养学生喜爱春天、喜爱大自然之情。
学习重点]1、通过查字典、生字卡片、随文识字和已有的识字经验认识认识“古、诗、首、眠”等13个生字，会写“古、声、多、知、忙”。
2、正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。
学习难点]理解意境。
[课时安排] 2课时。
第一课时。课时目标]
1. 通过查字典、生字卡片、随文识字和已有的识字经验认识认识“古、诗、首、眠”等6个生字，会写“古、声、多、知、忙”。
2.正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。
3、感受春天的美好，培养学生喜爱春天、喜爱大自然之情。
学习重点]1、认识“古、诗、首、眠”等6个生字，会写“古、声、多、知、处”。
2、正确、流利、有感情地朗读背诵古诗《春晓》。
学习难点] 理解意境。
[学习过程]
一、导入揭题。
1、通过这一单元课文的学习，我们了解了许多有关春天的知识。谁愿意把自己所知道的春天和大家交流一下？（意在调动学生的生活经验，激活学生对春天的感受，为进一步理解春天作铺垫。）
2、师：柳绿花红、莺歌燕舞、百花齐放、百鸟争鸣的春天不仅我们喜欢，许多古代的诗人也很喜欢，他们还写下一首首诗赞美春天美丽的景色呢！今天，我们一起来学习两首描写春天的古诗。
板书课题，齐读。学习“古、诗、首”两个字。
二、学习《春晓》（完成目标：1. 通过查字典、生字卡片、随文识字和已有的识字经验认识认识“古、诗、首、眠”等6个生字，会写“古、声、多、知、忙”。）
出示整首诗。
一）、读通。
1、师：这首诗是1000多年前的唐朝大诗人孟浩然写的。（齐读诗题）很多同学都会背这首诗，请大家看拼音，认真读一读，呆会儿我们来比赛背诗，看谁能把每个字音背准。
（学习应建立在学生已有知识经验的基础上，才能较大限度地调动学习自主性。）
2、学生借助拼音自由读诗。
3、指名背诵。
4、认记汉字。（指名读准词——交流识记加横线字的方法——组词，猜字义）
春眠春晓处处闻啼鸟。
二）、理解感悟。
1、由理解“春晓”引入，这首诗描写的是春天早晨的景色，读读第一句。（也可做做动作帮助理解）
2、请同学们再把这首诗读一遍，看看这首诗写了春天的哪些景物，哪些地方看不懂。
3、交流讨论学习。
1）、这首诗写了春天的哪些景物？（鸟、风雨、花）
2）、春天，鸟儿怎样？你从哪儿知道的？（理解“处处”“闻”“啼”）**一段鸟儿鸣叫的录音。耳听鸣叫声，想象鸟儿飞翔的画面，读好第二句。（体会春天所带给人的美好、愉悦）
3）诗中所描写的花怎样？（理解“知多少”，也可画画帮助理解）
这花与风雨之间有什么关系？花落了这么多，你有什么想法？（很可惜、很美）把你体会的情感通过朗读表现出来。
三）、吟诵。
通过这首诗的学习，你又知道春天是怎样的？
朗读全诗，背诵。
三、再现生字，指导写字“古、声、多、处、知”。
板书设计]4.古诗两首。
春晓。春眠/不觉晓，处处/闻啼鸟。
夜来/风雨声，花落/知多少。
目标检测]第二课时。
课时目标]1、 认识“村、居”等7个生字，会写“忙”。
2、 正确、流利、有感情地朗读背诵古诗《村居》。
3、感受春天的美好，培养学生喜爱春天、喜爱大自然之情。
学习重点]1、认识“村、居”等7个生字，会写“忙”。
2、正确、流利、有感情地朗读背诵古诗《村居》。
[学习难点] 理解意境。
[学习过程]
一、复习导入。
1、**车认读生字。
2、背诵《春晓》。
3、出示新课课题《村居》，读题，学习“村、居”两字，解题。
二、学习《村居》
1、学生借助拼音自由读古诗，读准字音。
2、识记生字。
醉春烟散学忙儿童。
（读准音——交流生字的识记方法——随机理解词义，用“醉、忙”各说一句话。）
3、指名读全诗。
4、小组合作学习，要求：
先认真地读古诗，看看图，想想这首诗中又写了哪些景物？用“——划出来。哪些地方读不懂的用“？”标出。两分钟后（小组长记时）在小组中交流一下，不懂的地方互相讨论解决解决。
5、全班汇报交流。
1）、学习第。
一、二句。通过“长、拂堤、醉、春烟”的理解，感悟草、莺、杨柳的形象。
这是一幅怎样的画面呢？谁能来说一说。
指导朗读。用轻缓的语气读，感受春天的美景。
（2）、学习第。
三、四句。同桌两个互相说一说，你见过的风筝有哪些？风筝是怎样放的？（唤起放风筝的记忆，体味其中的乐趣。）
指导朗读，读出放风筝的快乐之情。
6、吟诵全诗。
三、再现生字。指导写字“知、忙”。
古诗二首小学一年级
教学目标。1 教学 静夜思 学会生字，理解 疑 举 思 等字的意思。2 背诵并默写 梅花 一诗。教学重点 理解诗句的意思。教学难点 在古诗的学习中体会 静夜思 一诗中体现出来的意境。教学过程。一 简短谈话，引入课题。1 齐读课题。2 释题。3 介绍诗人生平。二 自由读 静夜思 1 学生字。2 听课文...
第一课古诗二首
1 古诗二首。教学目标 知识与技能 会认11个生字，会写8个生字。有感情地朗读古诗，背诵古诗。理解古诗含义，想象画面，用自己的话说说诗句中春天的美景。过程与方法 让学生在语境中整体认读 自主识字，引导学生联系生活实际识字。借助画面理解词语和诗句的意思，小组合作朗读 想象 体会。情感 态度与价值观 感...
一年级语文下册《古诗二首》知识点整理
一 会写的字及组词。首 首先首长元首采 采用采花开采无 有无无力无心树 大树树叶树苗爱 爱心可 护尖 笔尖刀尖尖刀角 牛角羊角号角。二 会认字及组词。踪z ng 踪迹 失踪 迹j 足迹 踪迹 浮f 浮萍 漂浮 萍p ng 萍踪 萍水相逢 泉qu n 泉水 甘泉 流li 流水 流汗 柔r u 温柔 柔...