第二单元课题。
认识周围的动物小动物找妈妈。
第7课课型。
新授。全册总课时备课时间。
1、知道动物能繁殖后代。
2、在教师指导下，掌握寻找证据的方法。
教学目标3、能在好奇心的驱使下，对小动物和妈妈的相似特征产生**兴趣。
4、增强保护动物的意识。重点：知道动物能繁殖后代。
重点难点难点：对小动物和妈妈的相似特征产生**兴趣。增强保护动物的意识。教学准备。
教师准准备：ppt
学生准备：搜集小动物和它们的妈妈的**。
导学过程。一、看**，导入新课。
教师出示“小蝌蚪找妈妈”的**。指导学生说一说是哪些外形特征帮助小蝌蚪找到妈妈的。
引出并板书课题：小动物找妈妈。二、活动**(一)谁是小鸡的妈妈？
1、通过外形特征找小鸡的妈妈。
教师指导学生观察、比较小鸡与鸭、鹅、公鸡、母鸡的外形特征，找到小鸡的妈妈。学生找出母鸡是小鸡的妈妈。教师指导学生说说理由。
学生回答：小鸡和妈妈的“嘴”都是尖尖的。
2、通过其他证据找小鸡的妈妈。
教师指导学生思考：母鸡定是小鸡的妈妈吗？还有没有别的证据？教师指导学生观察母鸡下蛋、小鸡出壳的**，让学生生明确这才是”母鸡是小鸡的妈妈”最有力的证据。
3、教师总结：要从多方面通过多种方法寻找证据证明自己的观点。(二)它们的妈妈是谁？
1、帮小鸵鸟和小山羊找妈妈。
教师出示小鸵鸟和小山羊的**，指导学生参照找小鸡妈妈的方法，通过比较外形的相似特征的方法来找找它们的妈妈。
2、帮蚕和蝉的幼虫找妈妈。
教师出示蚕、蝉的幼虫的**，让学生说一说它们的妈妈是谁。教师借助**展示蚕和蝉的发育过程，让学生认识到蝉幼虫的妈妈是蝉的成虫，蚕的妈妈是蚕蛾。
教师总结：每个小动物都有自己的妈妈，动物能通过下蛋或直接生小动。
二次备课。物的方式繁殖后代。有些小动物和妈妈外形相似：有些小动物和妈妈外形不同，但长大后会和妈妈外形相似。
三、拓展活动。
教师指导学生观察课本第20页下面的**，说说孔雀和鸳鸯的外形特征，区分动物爸爸和动物妈妈，将活动结果填写在活动手册中。
四、反思总结：
这节课你学习了什么？谁来说一说？
先让学生说收获，教师指导学生根据本节课的学习，说出自己学习到的知识，然后由老师来总结。
板书设计。教学反思。
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第二单元课题。认识周围的动物动物的运动。第6课课型。新授。全册总课时备课时间。1 知道动物有不同的运动方式 动物主要靠四肢 翅膀等运动。2 在教师指导下，能按照动物运动快慢进行排序。教学目标3 能在好奇心的驱使下，对生活中常见动物的运动方式表现出探索兴趣。4 增强保护动物的意识。重点 知道动物有不同...
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第二单元课题。认识周围的动物动物的反应。第5课课型。新授。全册总课时备课时间。1 知道动物会对食物 气味，声音 天气变化等做出反应。2 在教师指号下，动物对不同刺激的反应。教学目标3 在教师指导下，尝试用多种方式认识动物对不同刺激的反应。4 增强人和动物和谐相处的意识。重点 了解动物会对食物 气味 ...
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第二单元课题。认识周围的动物常见的动物。第4课课型。新授。全册总课时备课时间。1 知道周围有多种多样的动物，不同的动物有不同的特征 有的动物生活在水中，有的动物生活在陆地上。教学目标2 利用多种感官观察动物的外部形态特征。3 能在好奇心的驱使下对动物的外部特征表现出 兴趣。4 增强对动物及其生活环境...