其次，识字方法是多种多样的，像加一加，减一减，换一换这些利用偏旁部件、新旧字联系的方法，还有编字谜，整体识记的方法等，所以本课的重点就是教会孩子这些方法，为他们打开学习知识的一扇大门。
第三，复习课应该是不仅仅局限于课内的四十分钟，而应该也像平时的新课一样，有课前精心的准备和课后的拓展延伸。让学生做好课前的准备有两个好处，第一是让学生带着目的来上课，在上课前，他们能明确地知道这节课我们要复习什么，解决什么问题，这样听课的效率显然比稀里糊涂地坐在那儿被动地听效果要好得多。其二是学生在上课之前就根据老师的要求对知识进行了初步的复习和梳理，这本身就是学习方法的培养和能力的锻炼。
一、复习指导思想：
通过复习，引导学生对所学的知识进行一次梳理，巩固学习成果，查缺补漏，以求循序渐进地达到新课程标准的要求。
面向全体学生进行耐心地指导，将全面复习与有针对性地复习相结合，并做好考前心理辅导。
二、复习要求。
1.求实，每一节复习课都精心设计，精心安排，使学生每次复习都有所得，每节课都有新收获。
2.求活，引导学生通过“变式、变序、综合的方法，把知识活学活用，在“活”中求得扎扎实实的复习效果。在“活”中提高学生的能力，在“活”中激发学生主动学习、主动**的精神，激发复习兴趣。
避免大量机械重复的抄写。
3.抓规律，抓联系，积极引导学生在巩固知识的同时，注意发现知识之间纵向和横向的联系，在联系中优化自己的知识结构，在联系中掌握学习方法和规律。
4.多方面了解学生的实际情况，把准每个学生的“脉”，找到**，对症下药，狠抓培补工作。
如何上好一年级的复习课
六上午，我去一所听了期末复习指导研讨会，使我受益匪浅。何老师说 要通过研讨数学问题，教会学生思维方法。不要仅仅盯在考分上。1.要教的学生聪明，发展潜能好 2.不能死教书，教死书 3.把学生的智慧放在第一位 教是为了育，把课堂教学当成学生生命成长的过程。关注学生思维方法的提升。控制试题难度一半以上学生...
如何上好一年级的识字课
小学生低年级识字教学显得十分重要。我认为，在一年级语文教学中，应注重实践和思考，创造性地开展识字教学。一 营造氛围，让学生在参与中发展。参与是学生智力与能力发展的关键。教师必须努力营造宽松和谐的教学氛围，激活学生的热情，促使其主动参与 必须具有崭新的学生观，相信学生是具有巨大潜能的生命体，充分发挥学...
如何上好一年级识字课
作者 王敏。读天下 2018年第03期。摘要 我第一次看到人教版小学语文一年级的教材时，我惊讶于其内容的新颖，识字编排上的形式多样，同时又为一年级上下册要认识700个汉字那么大的识字量所深深震撼。我知道这是为小学生尽快过渡到独立阅读阶段创造条件。所以如何对小学生进行科学有效的识字教学，是一年级语文老...