美术课上，我经常发现，学生的创作各有其独具魅力的地方，尽管有些作品从技巧上比较欠缺，但是，当你换一种角度去欣赏的时候，会发现，它也是很不错的。在展评同学的作品时在下面的学生有些在偷偷的嘲笑，还轻轻说这么难看。这时我先不指这几位同学，而是肯定这幅作品。
在这幅作品看出了色彩的丰富性和造型的奇特性有很多值得我们去学习的地方。每一个同学要向这位同学学习相信自己一定行。我们每一个人都有优点和不足之处我们都要相互学习和帮助提高自己。
四、培养创造力和想象力。
一年级学生在绘画创作时，开始不知该画什么，好似斗大的馒头无从下口，这千万不要告诉学生什么东西怎么画，而是告诉他们所有的东西都是美的，让他们尽情的画，培养好他们的想象力和创造力。在美术教学中，小学生不容易想象创造出富有自己想法的画面，这是他们长期模仿而产生的结果，下笔程式化，思维过程化，不是自己观察想象加工主动创造出来的画，而是不动脑筋的记忆结果，因此，针对这种情况我们要动脑让学生去思维去想象，例如：提一些问题，怎样才能更美丽颜色更丰富呢？
可以加上什么花纹？形状可以怎样改变呢？使学生处在紧张的思维当中。
调动小学生作画兴趣和积极性，使他们自觉主动地去表现所想反映的内容，使学生心情抒畅，激发创作欲望，并对他们的作品及时予以表扬，使他们增强创作信心。
五、找出闪光点表扬学生。
如何上好一年级的识字课
小学生低年级识字教学显得十分重要。我认为，在一年级语文教学中，应注重实践和思考，创造性地开展识字教学。一 营造氛围，让学生在参与中发展。参与是学生智力与能力发展的关键。教师必须努力营造宽松和谐的教学氛围，激活学生的热情，促使其主动参与 必须具有崭新的学生观，相信学生是具有巨大潜能的生命体，充分发挥学...
如何上好一年级的复习课
六上午，我去一所听了期末复习指导研讨会，使我受益匪浅。何老师说 要通过研讨数学问题，教会学生思维方法。不要仅仅盯在考分上。1.要教的学生聪明，发展潜能好 2.不能死教书，教死书 3.把学生的智慧放在第一位 教是为了育，把课堂教学当成学生生命成长的过程。关注学生思维方法的提升。控制试题难度一半以上学生...
如何上好一年级的复习课
其次，识字方法是多种多样的，像加一加，减一减，换一换这些利用偏旁部件 新旧字联系的方法，还有编字谜，整体识记的方法等，所以本课的重点就是教会孩子这些方法，为他们打开学习知识的一扇大门。第三，复习课应该是不仅仅局限于课内的四十分钟，而应该也像平时的新课一样，有课前精心的准备和课后的拓展延伸。让学生做好...