教学要求。
1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。
2、学写两个生字。
3、初步培养学生创造美、欣赏美的能力。
教学重点。能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。学写两个生字。初步培养学生创造美、欣赏美的能力。
教学时间。第二课时。
授课时间。2024年10月24日。
教学过程。一、复习巩固。
小朋友们，上节课你们为校内公园出谋划策，设计了许多美景，有自然风光，有各种造型的设施，还有各式各样的儿童玩具，瞧，它们来了（出示词卡），快来和它们打个招呼吧！
二、动画欣赏，指导朗读、背诵。
1、谈话：小朋友们真了不起，给小公园里设计了这么多的东西！让我们来看看自己亲手设计的公园是什么样儿的。
2、边欣赏本课的动画片，边听老师范读。
3、说一说，你觉得这个公园怎么样？（鼓励学生把话说完整、连贯）
4、谈话：是啊，多美多有趣的公园呀，绿树成荫，红花遍地，清澈的小河，弯弯的小桥，高耸的宝塔。瞧，小朋友玩得多开心呀！你能用自己的朗读来表现出公园的美吗？
5、学生练读全文，边读边想象图中的美景与设施。教师巡视指导。
6、指名读，评价。齐读。
7、小朋友们读得真好，你能加上动作把公园的美和有趣表现出来吗？先自己试一试。学生练习边背诵边表演。
8、指名上台表演，评价。
9、**轻**，集体边背诵边表演。
三、更换补充，自编韵文。
1、小朋友，你知道公园里还有什么？
2、我们可以把这些词语和我们韵文中的词语进行替换，如：将第三行更换为吊环、碰车、山洞把它们接在韵文下面，三个一组，这样你们也就能编书了。
3、学生小组合作，替换、续写韵文。
4、集体交流小组的合作成果。
四、指导书写。
1、（出示生字：木、马）指名读。
2、词语开花。（口头组词）
3、多**演示生字笔顺，学生书空。
4、教师范写。（引导学生学会观察，并说说注意点）。
5、学生完成习字册，教师巡视指导。
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